6. Що можна сказати про знаки зарядів кульок,
зображених на рисунку?
А) однойменні.
В) різнойменні.
С) Позитивіні.
Приложения:
Ответы
Похожие вопросы
Задумала хозяйка испечь булку. Налила в большой горшок воды, положила дрожжей, соли, насыпала муки и, засучив рукава выше локтя, принялась мешать. Клейковина склеила легкие рассыпающиеся крупинки муки в большой мягкий ком. Накрыла хозяйка горшок и поставила в теплое место. Тут и пошла работа. Попав в тесто, дрожжи сразу взялись за свое привычное дело - добывание углекислого газа. Если бы в тесте не было клейковины, углекислый газ живо бы улетучился. Но клейковина, гибкая и тягучая, не дает пузырькам газа выйти наружу. Как ни силится газ выбраться на волю, как ни раздвигает стенки своей тюрьмы, ему не удается прорвать тягучий мешок клейковины. Ком теста оживает, начинает шевелиться, подымается все выше и выше, точно хочет выбраться вон из горшка. Но вот тесто ставят в печь. Тут с ним происходит множество превращений. На поверхности булки, где жар самый сильный, крахмал превращается в декстрин. Получается твердая корочка. Внутри булки крахмал разбухает, как в вареной картошке, и делается мягким. Клейковина подсыхает, разрывается и дает свободу углекислому газу. И, наконец, приятный запах свежеиспеченной булки разносится по комнатам,
пж помогите сделать сложный план
3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (не)было сил; (не)снимая пальто; (не)привычные для нас
2) (не)сильный, но крупный дождь; (не)профессиональный подход; в окнах (не)доставало стёкол
3) (не)прикрытое самоуправство; значение (не)определено точно; (не)хватало времени
4) обещания (не)забыты; ещё (не)открытые земли; (не)лисьи повадки
4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН.
1) потуше(н,нн)ый пожар, песча(н,нн)ый пляж, фрукты упакова(н,нн)ы в ящик
2) искре(н,нн)е верил, подкова(н,нн)ая лошадь, взгляды традицио(н,нн)ы
3) замороже(н,нн)ые овощи, гости(н,нн)ая комната, отваре(н,нн)ые овощи
4) исти(н,нн)ая правда, петуши(н,нн)ые бои, стира(н,нн)ое в тазу
5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Начать, прибыла, взята, столяр.
6. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком.
2) Голос оратора был уверен и твёрд.
3) Создавая проект аэропорта, архитектором были учтены особенности местности.
4) По возвращению из Стамбула писатель сразу взялся за работу
Прочитайте текст 2 и выполните задания 7−17.
Текст 2
(1)Во французском соборе в городе Реймсе хранится уникальный предмет, история которого овеяна легендами и полна загадок. (2)Речь идёт о древнем Реймсском Евангелии, которое по праву входит в национальное культурное наследие Франции. (3)Именно на нём в течение нескольких веков приносили клятву французские короли во время коронации. (4)Особый интерес к Евангелию на протяжении долгого времени был вызван ещё тем, что книга была написана таинственными, никому в средневековой Франции неведомыми знаками. (5)Каждый монарх, бравший Евангелие в руки, вынужден был признать, что не может прочесть написанного. (6)Говорили, будто Евангелие это начертано языком ангелов. (7)Вот поэтому, мол, человек и не способен разобрать ни строчки божественного текста. (8)Евангелие это так и прозвали: Книга ангелов.
(9)Существует предание, что впервые Книгу ангелов удалось прочесть гостям из России. (10)Случилось это в 1717 году. (11)Пётр Первый, находясь во Франции, посетил Реймсский собор, и один из его приближённых (или даже сам царь) легко прочёл строки священной книги. (12)Дело в том, что первая часть Реймсского Евангелия была написана кириллицей – старославянской азбукой. (13)Грамотный русский человек Петровской эпохи, разумеется, вполне мог разобрать надпись.
(14)Но откуда взяться во французском соборе тексту на кириллице? (15)Одна из легенд связывает Евангелие из Реймса с именем Анны Ярославны, дочери русского князя Ярослава Мудрого. (16)Около 1048 года Анна Ярославна вышла замуж за Генриха Первого, короля Франции. (17)Когда будущая королева покидала отчий дом, то она увезла с собой в Париж большое приданое. (18)В него входили драгоценности, меха и немалое количество книг. (19)Быть может, среди них было и Реймсское Евангелие.
7. Определите и запишите основную мысль текста.
8. Определите и запишите микротему 3-го абзаца текста.
9. Определите, каким средством языковой выразительности является прилагательное «уникальный(предмет)» из предложения 4. Запишите ответ.
10. В предложениях 1–2 найдите слово с лексическим значением «явление духовной жизни, быта, уклада, воспринятое от прежних поколений». Выпишите это слово.
11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) среди них
2) первая часть
3) вполне мог
4) увезла с собой
12. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
13. Определите тип односоставного предложения 14. Запишите ответ.
14. Среди предложений 14–19 найдите предложение с вводной конструкцией, выпишите её. Подберите к ней синоним, запишите этот синоним.
15. Среди предложений 2–5 найдите предложение с необособленным распространённым согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия «необособления».
16. Среди предложений 9–13 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
17. Среди предложений 14–18 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= _ , _ и _ ]
Выпишите номер этого предложения.
