«А могу ли я изменить мир?» Думаю, не громким будет заявление о том, что каждый человек бы был не против изменить мир. Совершить невероятное открытие, стать создателем необычайного изобретения или сподвижником новой теории. Но что вообще я могу начать делать? Необходимо добывать знания, изучать теорию. обучаться самым основам и постоянно практиковаться. И усердная учеба, активный интерес к какому-либо аспекту, будь то химические процессы на молекулярном уровне или продвижение к верхушке власти много препятствий, которые придетсяпреодолеть. тонны неизвестной информации, которую предстоит познать. Начинается всё с труда и заканчивается им же. Это то, с чего надо начинать, причем не только дела мирового масштаба, но и личные цели. Могу ли я это сделать? И мой ответ -конечно. Потенциал находится в каждом. иногда он погребен под слоями лени, стеснения, неусидчивости. Раскрыть его можно и нужно, дело это не одного дня и даже не года. Кому-то всё дается легко в силу его способности «впитывать как губка новые знания», кому-то не позволяют в полной мере раскрыться и отдаться делу финансовое положение, существует множество обстоятельств, которые задают нам стартовую точку. У кого-то могут опуститься руки. Немедля хочу развеять мрачные мысли цитатой: «кто ищет тот всегда найдёт». Награда за большой труд обязательно будет, для этого требуются усилия, горящее желание, умение идти до конца. А иногда и гораздо больше, чем набор личностных качеств. Не останавливайтесь на достигнутом - совершенства не существует, работайте над теориями, расширяйте кругозор, пишите книги, занимайтесь творчеством, вступайте в организации. Изменить этот мир вполне реально, нужнолишь поверить в свои силы и идти до конца. Задание 2 Определите Стиль текста - - целивая аудитория напишите языковые особенности текста
Ответы
Ответ:
Стиль текста - мотивационный/побуждающий.
Языковые особенности текста:
- использование вопросительных конструкций для вовлечения читателя в размышления (например: «А могу ли я изменить мир?»);
- повторение слов и фраз для усиления эффекта (например: «Начинается всё с труда и заканчивается им же»);
- использование прямой речи и цитат для демонстрации авторитетных мнений (например: «кто ищет тот всегда найдёт»);
- использование личных примеров и опыта для убеждения читателя в возможности достижения поставленных целей (например: «Могу ли я это сделать? И мой ответ - конечно»);
- использование метафор и образов для создания образной и запоминающейся картинки (например: «Потенциал находится в каждом. иногда он погребен под слоями лени, стеснения, неусидчивости»).