ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!
1. Виділіть в технічній підготовці навички, які можуть знаходитись на
різних стадіях динаміки. Надайте пояснення причин затримки в їх засвоєнні і
вдосконаленні.
2. Співвіднесіть результати лабораторного експерименту по засвоєнню
навичок зі звичайною ситуацією оволодіння навичками у спорті. Зробіть
відповідні висновки.
Ответы
Відповідь:
1. В технічній підготовці навички можуть знаходитись на різних стадіях динаміки, таких як:
а) Початкова стадія: На цій стадії людина тільки починає ознайомлюватись з новими технічними навичками. Затримка в їх засвоєнні може бути пов'язана зі складністю самої навички, недостатньою мотивацією або недостатньою чіткістю інструкцій.
б) Проміжна стадія: На цій стадії особа вже має певний рівень володіння технічними навичками, але їх вдосконалення може затримуватись через недостатню практику і тренування. Затримки можуть виникати через недостатню кількість часу, присвяченого тренуванню, відсутність належної спеціалізованої підготовки або недостатній рівень мотивації.
в) Висока стадія: На цій стадії особа володіє високим рівнем технічних навичок, але вдосконалення може затримуватись через психологічні аспекти, такі як задоволення власних досягнень і недостатнє бажання вдосконалюватись далі. Також, на цій стадії можуть виникати фізичні обмеження, які ускладнюють подальший прогрес.
Затримки в засвоєнні і вдосконаленні технічних навичок можуть бути обумовлені різними факторами, такими як:
- Недостатній час, присвячений тренуванню і практиці.
- Недостатня мотивація або бажання досягти високих результатів.
- Недостатні ресурси або доступ до необхідного обладнання та тренера.
- Психологічні аспекти, такі як страх перед неуспіхом, низька самооцінка або недостатнє бажання виходити зі зони комфорту.
- Недостатня ясність та чіткість інструкцій та методів навчання.
- Фізичні обмеження або травми, які ускладнюють виконання певних рухів або дій.
2. Порівнюючи результати лабораторного експерименту зі звичайною ситуацією оволодіння навичками у спорті, можна зробити наступні висновки:
- Обидві ситуації вимагають систематичного тренування і практики для досягнення високого рівня навичок.
- У лабораторному експерименті можуть бути створені спеціальні умови для контролю та вимірювання результатів, що дозволяє зробити більш точну оцінку прогресу.
- У спорті, окрім технічних аспектів, також важлива фізична підготовка, координація, сила та витривалість, які можуть впливати на швидкість засвоєння навичок.
- У спорті також існує фактор конкуренції, який може стимулювати спортсменів до більш ефективного навчання та покращення навичок.
- Спортивні тренери та наставники відіграють важливу роль у наданні належної підтримки, мотивації та навчання спортсменів.
Отже, результати лабораторного експерименту можуть бути корисними для вивчення процесу навчання навичок у загальному контексті, але реальна ситуація оволодіння навичками у спорті може бути більш комплексною і впливати на неї різноманітні фактори.