Предмет: Алгебра, автор: yana9429

1. Яке з рiвнянь є лiнiйним? A) 4x² = 5; Б) x + 7 = x2. B) 3x + x² = 0; R Г) 2x = 0.​

Ответы

Автор ответа: rita5lazarceva
0

Ответ:

ггггггггггггггггггггггг)2х=0

Автор ответа: nedostupanna2008
0

Ответ:

г) 2х=0

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: e0310331
Задание 1. Прослушайте текст. 2. Представьте, что вы житель Италии или турист, который приехал поучаствовать в карнавалах. Перескажите основное содержание текста от первого лица. 3. Включите в пересказ ответы на предложенные вопросы: Что привлекает туристов в Италии? Какой из карнавалов считается самым древним? Чем знаменит карнавал в Виареджо? Какой из карнавалов считают самым популярным? ● ● ● [10] Такого многообразия карнавалов, как в Италии, нет ни в одной другой стране мира. Карнавальные шествия давно уже стали традицией итальянцев. Карнавал в Иврее - самый древний и самобытный. Его история началась в 1808 году. Длится современный карнавал 3 дня. По улицам одна за другой едут украшенные повозки, идут музыканты, наряженные и разодетые. Программа никогда не повторяется. Каждый год гостей ожидает что-то новенькое и интересное. Но апельсиновое побоище есть всегда. Его ждут с нетерпением, и часто участники потом лечат синяки. Но отменять весёлое развлечение никто и не думает. Карнавал в Виареджо знаменит своими карнавальными поездами. Огромные повозки в виде гигантских фигур неспешно едут по кромке моря, а зрители восторженно делают фотографии и любуются политической сатирой. Когда-то давно, в 1873 году, таким способом местные буржуа выражали свой протест повышению налогов. Как только слышится выстрел из пушки карнавал начинается. И что особенно интересно, так это оживающие во время действа фигуры на повозках. На них можно смотреть очень долго, но карнавал длится всего пять дней. Карнавал в Фано по популярности считается вторым после Венецианского. Первое упоминание о феерическом действе с описанием традиций датировано 1347 годом. И уже тогда традиция «Джетто» существовала. Сотни килограмм конфет с повозок летели в гостей, а те, в свою очередь, моментально все собирали и поглощали.​
Предмет: Алгебра, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: pinokio800
ОЧЕНЬ СРОЧНО ДАЮ ВСЕ СВОИ БАЛЫ 35

(ЗАДАНИЕ СПИСЫВАТЬ НЕ НАДО: НОМЕР ЗАДАНИЯ, ВАРИАНТ (ВАРИАНТЫ) ОТВЕТОВ
1. Какие слова не являются словосочетанием:
1. Идём на экскурсию
2.Мы занимаемся
3. В течение часа
4. Большие и маленькие
2. Укажи словосочетание (-я) со связью согласование:
1. мой дом
2. сделал правильно
3.делить на три
4.интересная книга
3.Укажи словосочетание (-я) со связью управление:
1. очень смешно
2. удивительный рисунок
3. шли вдвоём
4. забочусь о родителях
4.. Укажи словосочетание (-я) со связью примыкание:
1. сильно устал
2. забавный случай
3. идёт задумавшись
4. спросил о школе
5. Укажи простое глагольное сказуемое (1 вариант ответа):
1. Мы рассчитали правильно.
2. Черёмуха красива.
3. Дети стали самостоятельными.
4. Родители стали думать о выборе профессии детей.
6. Укажи составное глагольное сказуемое (1 вариант ответа):
1. Все пришли вовремя.
2. Они начали работать на стройке.
3. Трава зелёная.
4. Петя мой друг.
7. Укажи составное именное сказуемое (1 вариант ответа):
1. Ребята поняли задание.
2. Дети закончили заниматься раньше.
3. Книга — твой друг и учитель.
4. Я буду рад встретиться с вами.
8. В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым (1) :
1. Мы восьмиклассники.
2. Дружба настоящая.
3. Солнце ка огненный шар.
4. Доброта важное качество человека.
9. Укажи односоставное предложение (1) :
1. Даль туманна.
2. Наступил летний вечер.
3. Этот сад теперь мой.
4. Ночью сильно подморозило.
10. Укажи предложения, где между ОЧП нужно поставить одну запятую:
1. И лес и луг и поляна зазеленели.
2. Он работал как утром так и вечером.
3.Школьники вошли в класс и сели за парты.
4. Он мал да удал.
11. Укажи предложения , где между ОЧП не нужно ставить запятую:
1. Мы подошли к большому каменному зданию.
2. Мал золотник да дорог.
3. Девочки да мальчики весело живут.
4. Подул ветер и поднял облако пыли.
12. Указать предложениЕ с обособленным определением (знаки препинания не расставлены):
1. Все кроме Сергея пришли на субботник.
2. Спустившись с горы мы увидели деревню.
3. Дождь мелкий и холодный шёл до утра.
4. Мы школьники скоро пойдём на каникулы.
13. Указать предложениЕ с обособленным приложением (знаки препинания не расставлены):
1.Ветер дувший с моря принёс грозу.
2. Взглянув вверх мы увидели самолёт.
3. Мы граждане своей страны должны любить её.
4. Мы шли вперёд несмотря на усталость.
14. Указать предложениЕ с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены):
1. Несмотря на грозящую опасность солдат бросился в атаку.
2. Он измученный дорогой быстро уснул.
3. Собака по кличке Бим искала хозяина.
4. Росшие у ручья незабудки зацвели.
15. Указать предложения с уточняющими членами:
1. Завтра 21 мая состоится родительское собрание.
2. Завтра у кинотеатра состоится встреча с актёрами.
3. В лесу на небольшой полянке росли подберёзовики.
4. Он сегодня работал на уроке хорошо.
16. В каких предложениях есть вводные слова:
1. По- моему он прав.
2. Всё будет по-моему.
3. Кажется кто-то пришёл.
4. Мне что-то кажется.
17. В каких предложениях есть вводные слова.
1. Мы разумеется очень старались.
2. Это само собой разумеется.
3. Здесь всё может быть.
4. Они может быть сегодня не придут.\