Предмет: Математика, автор: AngelinaBuhtiyarova

Спюсар за днь зробив 15 деталей, а його учень - утричi менше. Скiльки деталей вони зроблять за 5 днiв, якщо працюватимо разом?
Решение за 3 действия!

Ответы

Автор ответа: lemero
1
1) 15:3=5(шт) - зробив учень за 1 день
2)15+5=20(шт) - зробили разом за 1 день
3)20*5=100(шт) - разом за 5 днів
Відповідь: зробили 100 деталей.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: nastya07754
Як трипільці здійснювали жертвоприношення коротко. 5 клас​ Срочно
11 месяцев назад
Предмет: Алгебра, автор: efimovtimofej310
помогите пожалуйста!!!!!!


Знайдіть довжини сторін трикутника АВС, вершини якого мають
координати:
1) A (0;0), B (2;0) i C (-1;3);
2) A (1; 2), B (8; 26) i C (19; 26).
11 месяцев назад
Предмет: История, автор: nchiiasikii
яких змін зазнавав раціон європейців у XVI- першій половині XVII ст. ​
11 месяцев назад
Предмет: История, автор: Аноним
В каком году столица империи была перенесена в Константинополь
330
332
313
даю 50 балов
6 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Pavelnjt
1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Знойным летним днем с речки доносятся как гомон и визг счастливой ребятни так и шум моторных лодок.
2) Попутчики пожелали нам ни пуха ни пера и пошли спать.
3) После полудня заморосил по-осеннему нудный дождь и вскоре в степи стало очень темно
4) Со всех сторон плескатась вода и гудело равнодушное море
5) В осеннкюю пору или весеннюю оттепель не раз вспомнишь слова Пушкина о русской природе и подивишься их точности проникновенной взволнованности.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятаая(-ые).
Князь Багратион (1) прищурившись (2) оглянулся и (3) увидев причину (4) происшед- шего замешательства (5) равнодушно отвернулся.

3.Расставьте знаки препинания: укижите пифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложе- ннях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В самом деле (1) уважаемый (2) читатель (3) предетавьте себе (4) например: живёт не- грамотный рыбак у реки, называет её (5) допустим (6) Дон. Ну откуда же его сын бу- дет знать, как её называть, еели он ннкогда не видел её названия в записанном виде (ла он енё (7) вдобавок (8) тоже неграмотный)?

4.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В морской водоросли фукусе (1) химический состав (2) которой (3) практически иден- тичен составу плазмы крови (4) содержатся практически все витамины.

5. Расставьте знаки препинания: укажите пифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Всю жизнь Лидия Ивановна страдала от недостаточного признания (1) и много лет позднее схожие черты характера встретились Колюне в совершенно далёких от тё- тушки по облику и духу собратьях по перу (2) и (3) если бы его воспитательницей ока- залась она (4) то играючи подготовила бы изнеженного питомца к будущему ремеслу и не подчинявшимся никаким правилам писательским боям
6 лет назад