Предмет: Другие предметы, автор: kasatka392

"Друкарня = "склад боєприпасів" (в оповіданні "Усмішка") Чому?
Хто може відродити чи підлатати цивілізацію?
СРОЧНООО! 15 БАЛЛОВ

Ответы

Автор ответа: tarassorokin9

Ответ:

У оповіданні "Усмішка" автор використовує аналогію між друкарнею і "складом боєприпасів" для того, щоб підкреслити важливість друкарні і її вплив на суспільство. Така аналогія може бути зумовлена кількома факторами:

Сила слова: Друкарня є місцем, де створюються та поширюються текстові матеріали. Слова мають велику силу, вони можуть викликати зміни, впливати на думки та почуття людей. Аналогічно, боєприпаси є потужним засобом військової сили. Таким чином, автор намагається підкреслити важливість та потенціал друкарні як засобу зміни та впливу на суспільство.

Руйнівна сила: Аналогія може також вказувати на те, що слово може мати руйнівний вплив, так само як боєприпаси. Неконтрольоване поширення недостовірної, провокаційної або ворожої інформації може спричинити конфлікти, розпалити ненависть і спричинити шкоду суспільству.

Щодо питання, хто може відродити або підлатати цивілізацію, відповідь на це питання може бути різною залежно від контексту. Цивілізація може бути підтримана та розвиватися через спільні зусилля всіх членів суспільства, у тому числі лідерів, громадських діячів, освітян та кожної окремої людини. Розвиток та відродження цивілізації вимагає відповідальності, взаєморозуміння, толерантності та високої моральності.

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: volksobakov9

Задание 5. (8) Охарактеризуйте программные требования партии Алаш в сфере государственного устройства и в отношении религии. Сделайте вывод о роли партии в возрождении казахской государственности

1 год назад

Предмет: Литература, автор: missisdorosh1987

Прокоментуйте душевний
стан Марусі Богуславки, коли
вона
нагадала невольникам про Великдень;
почула прокляття на свою адресу;
вирішила визволити козаків і зробила
Це;
відмовилася втікати із земляками;
передала прохання батькам.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: adil00000000

Задание 2. Прочитайте текст, выполните задания. [6 баллов] Богатейшая культура казахского народа сохранила множество традиций и обычаев, почитаемых и передаваемых из поколения в поколение на протяжении многих веков, которые удивительно гармонично сочетаются и дополняют друг друга, пронизывая все этапы жизни человека: рождение ребёнка и его воспитание на разных этапах развития,обычаи гостеприимства, устройства свадьбы и других праздников. Невозможно не отметить традиционно уважительное и почтительное отношение к старшему поколению, уважение к мудрости, почитание предков. У казахского народа принято считать своим долгом знать всех своих предков до седьмого колена. Другой отличительной чертой казахского народа являлось и является гостеприимство. Обязанностью хозяев считалось радушно встретить и накормить гостя, а вот не напоить гостя чаем и не накормить тем, чем богат, считалось большим позором. Также было высшей бестактностью показать гостю своё плохое настроение. Хозяева дома всегда стремилисьчтобы гость ушёл в хорошем настроении, обязательно давали в дорогу гостинец. А если в гости приходил ребёнок, то его обязательно угощали чем-нибудь вкусненьким и дарили небольшой подарок. Существовало поверье, что если ребёнок уйдёт из гостей расстроенный, то заберёт с собой счастье из дома. В традициях и обычаях прошлого много умного, интересного и красочного. Соблюдение традиций и обычаев способствует развитию у людей чувства любви, уважительного отношения ко всему тому, что доставляет радость, веселье, эстетическое наслаждение. 1) Озаглавьте текст. 2) в чем заключается особенность традиций и обычаев казахского народа? Приведите ивтекста два примера в качестве доказательств. 3) Почему, согласно информации прочитанного текста, ребёнку уделялось особое внимание, если он приходил в гости? 4) Сформулируйте 2 вопроса высокого порядка по содержанию текста. Соблюдение речевых норм [4 балла] Задание 3. Выпишите из текста предложения с обособленным определением и обстоятельством, выраженным причастным и деепричастным оборотом. Обозначьте графически причастный и деепричастный оборот.