Помогите с психологией развития! Нужно ответить на вопросы:
1. В чем своеобразие социальной ситуации развития в юношеском возрасте?
2. Охарактеризуйте основные особенности физического развития в юности.
3. В чем смысл выделения стадий ранней и поздней юности?
4. Сравните различающиеся точки зрения на проблему ведущей деятельности в юношеском возрасте. Подберите аргументы в пользу той и другой позиции.
5. В чем разница понятий «самоопределение» и «готовность к самоопределению»?
6. В чем сходство и разница общения со взрослыми и со сверстниками в юношеском возрасте?
7. Дайте сравнительный анализ особенностей дружбы детей, подростков и юношей.
8. Охарактеризуйте интеллектуальное развитие в юношеском возрасте.
9. Назовите центральное новообразование в юношеском возрасте.
10. Перечислите основные ориентиры в личностном развитии юношей.
Ответы
Ответ:
1. Своеобразие социальной ситуации развития в юношеском возрасте заключается в переходе от зависимости от родителей к формированию собственной самостоятельности и ответственности, а также в процессе поиска своего места в обществе и формирования собственной идентичности.
2. Основные особенности физического развития в юности включают быстрый рост и развитие мышечной массы, улучшение координации движений и развитие определенных способностей и интересов.
3. Стадии ранней и поздней юности выделяются для более точного описания особенностей развития в этот период. Ранняя юность характеризуется активным формированием личности, развитием социальной идентичности и установлением социальных связей. Поздняя юность связана с более зрелым взглядом на жизнь, углублением интересов и появлением новых возможностей в образовании и карьере.
4. Различные точки зрения на проблему ведущей деятельности в юношеском возрасте связаны с вопросом, что более важно в этом периоде: поиск своего места в обществе и самоопределение или достижение успеха в профессиональной деятельности. Аргументы в пользу первой позиции могут включать формирование сильной идентичности и нахождение своего места в обществе, аргументы в пользу второй позиции - достижение профессионального успеха и обеспечение стабильности в будущем.
5. Понятие «самоопределение» относится к процессу формирования собственной личности и поиска своего места в жизни, а понятие «готовность к самоопределению» описывает готовность личности к процессу самоопределения, включая уверенность в своих возможностях, знание своих интересов и ценностей.
6. В общении со взрослыми юноши могут ощущать давление и вмешательство, а общение со сверстниками может быть связано с формированием и поддержанием социальных связей и взаимодействием на равных.
7.7. Особенности дружбы детей, подростков и юношей:
- Дети обычно выбирают друзей по тому, с кем им интересно поиграть, а не по общим интересам или характеру. Детская дружба обычно непродолжительна и меняется часто.
- У подростков дружба становится более сложной и интенсивной, они выбирают друзей, с которыми им интересно общаться и делиться мыслями. Подростковая дружба часто связана с идеей принадлежности к определенной группе.
- У юношей дружба уже может основываться на более глубоких принципах, таких как взаимопонимание, доверие и поддержка. Юношеская дружба может стать более стабильной и длительной.
8. Интеллектуальное развитие в юношеском возрасте:
- В юношеском возрасте происходит формирование абстрактного мышления, что позволяет молодым людям понимать сложные концепции и делать выводы на основе логического рассуждения.
- Юноши начинают проявлять больший интерес к абстрактным и философским идеям, поэтому в этот период жизни часто возникают вопросы о смысле жизни и собственного места в мире.
- В юношеском возрасте может происходить углубленное осмысление моральных и этических вопросов, а также начинают формироваться личностные ценности и убеждения.
9. Центральное новообразование в юношеском возрасте - идентичность. В этот период молодые люди начинают формировать свое представление о себе как личности и своем месте в обществе. Идентичность включает в себя ощущение собственного "Я", а также принадлежность к определенной группе или сообществу.
10. Ориентиры в личностном развитии юношей могут быть различными, но основными можно выделить следующие:
1. Самоопределение и формирование личностных ценностей. В этом возрасте молодые люди начинают задаваться вопросами о своих жизненных целях и ищут своё место в обществе.
2. Формирование и поддержание отношений с окружающими людьми, в том числе с родителями, сверстниками и противоположным полом.
3. Развитие креативности и самовыражения через различные виды деятельности, например, творчество, спорт, науку и т.д.
4. Развитие социальной ответственности и умения принимать решения в социально значимых ситуациях.
5. Формирование профессиональных интересов и планов на будущее.
6. Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки и решения.
7. Формирование позитивного самоотношения и уверенности в себе.
8. Установление границ личного пространства и умение защищать свои интересы и права.