Ситуация. Дети рассматривают картину, на которой изображены рыбаки, выбирающие на берег сеть из лодки. На переднем плане рыбак с крупной рыбой в руках. Ребенок рассказывает: "Вот этот рыбак - молодец! Вон какую большую рыбину поймал! А у тех рыбаков сеть пустая!" Что в восприятии ребенком картины ошибочно? Какую цель вы ставили, предлагая детям рассмотреть ее? Какие вопросы, пояснения позволят вам донести до детей смысл картины?
Ответы
Ошибка в восприятии ребенком картины заключается в том, что он считает, что рыбак, который держит большую рыбу, является молодцом, а остальные рыбаки неудачниками, потому что их сеть пуста. Однако, на самом деле, это не так. Рыбаки, которые выбирают сеть, могут быть такими же молодцами, как и тот, кто поймал большую рыбу. Важно понимать, что каждый рыбак выполняет свою работу, и все они вместе работают на общую цель - поймать рыбу.
Цель, которую можно ставить, предлагая детям рассмотреть картину, - это развитие у них навыков наблюдения, анализа и критического мышления. Важно научить детей видеть не только поверхностные детали, но и понимать глубинный смысл происходящего на картине.
Чтобы донести до детей смысл картины, можно задавать им вопросы, например: "Как вы думаете, почему рыбаки выбирают сеть?", "Какие еще способы ловли рыбы вы знаете?", "Как вы думаете, какой рыбак на картине самый важный?", "Как вы думаете, какой урок можно извлечь из этой картины?". Также можно пояснить, что каждый рыбак выполняет свою работу, и все они вместе работают на общую цель - поймать рыбу. Важно учить детей видеть ценность каждого человека и уважать труд каждого.