Предмет: Химия, автор: saa031207

Допоможіть будь ласка з хімією!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: igorsteblin56
0

1. Сахароза: С12Н22О11 М- молекулярная масса: M=12*12 + 22*1+11*16 = 144+22+176 = 342 г/моль

2.Якісною реакцією на глюкозу є взаємодія її розчину при нагріванні зі свіжоосадженим осадом купрум(ІІ) гідроксиду. Ознаки реакції: розчинення блакитного осаду купрум(ІІ) гідроксиду з утворенням розчину характерного синього кольору та подальшим випадінням червоного осаду.

3.застосування целюлози

Вона є найважливішим сировиною для хімічної промисловості. З неї синтезуються складні ефіри, які, в свою чергу, вступаючи в подальшу переробку, дозволяють отримувати полімерні матеріали, органічне скло, розчинники, загусники для фарбувальних речовин, фармацевтичне сировину і так далі.

А ЧЕТВЕРТЕ ЗАВДАННЯ Я НЕ ЗНАЮ СОРІ

ПАЖАЛУСТА ЗРОБИ МЕНЕ ЛУЧШИЙ ОТВЕТ ПАЖАЛУСТА ОЧЕНЬ СИЛЬНО ТРЕБА

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: Аноним
Створення стрічки часу. Архейський еон

Мета: узагальнити інформацію про історію планети та життя на ній
в архейському еоні, створити стрічку часу (таймлайн).
Обладнання: лінійка, кольорові олівці.
Порядок виконання
1. Уважно переглянь інформацію щодо теми.

2. Склади перелік подій архейського еону, які позначатимеш на тайм-
лайні, указуючи час, коли вони відбувалися.

27
3. Вибери форму подання інформації (текст, малюнки, символи тощо).
Ураховуй довжину стрічки.
4. Намалюй стрічку часу (с. 28). Її можна розташувати горизонтально,
вертикально, «змійкою», «сходинками» тощо. Познач стрілкою напрямок.
5. Укажи початкову й кінцеву дати.
6. Вибери одиниці часу (день, місяць, рік, століття, період та ін.),
крок часу (5 років, 15 років, 20 років і т. п.) та рівномірно постав точки
на таймлайні.
7. Познач на стрічці час, коли відбувались основні події архейського
еону. Перевір, чи вистачає місця для розміщення тексту. У разі потреби
подовж таймлайн або скороти кількість подій.

8. Розмісти потрібну інформацію (текст, малюнки тощо) згідно з ука-
заними датами.

9. Запиши висновок відповідно до мети практичної роботи.