Предмет: Українська література, автор: semenukn254

1) Поміркувати над думкою з твору "звук павутинки": "...все на світі має свої дверцята, треба тільки їх побачити, знайти в них хоча б щілинку..." (письмово 1-1.5 стор.). ПОЖАЛУЙСТАА СРОЧНО ДО 6 МАЯ ЖЕЛАТЕЛЬНО СЕГОДНЯ ДАЮ 100 БАЛЛОВ ПРОШУУ

Ответы

Автор ответа: Nastysty
4

Ответ:

Объяснение:

Ідея твору «звук павутинки» вражає своєю простотою і глибиною. Вона закликає нас не втрачати шанс. Бо все на світі має свої двері і їх треба знайти. У кожного з нас є свої мрії, прагнення, цілі та виклики, які здаються недосяжними. Але коли ви починаєте шукати можливості, перед вами з’являються двері і щілинка стає помітнішою.

Дверцята важко знайти, але знання про їх існування дозволяє їх відкрити. У кожного свій спосіб знайти двері. Хтось робить це свідомо, хтось випадково. Однак важливо розуміти, що можливості не завжди перед нами, і часто нам доводиться їх шукати самим.

Ця ідея також вимагає від нас бути відкритими до нового і незвичайного. Ми не завжди бачимо свій потенціал з першого погляду. Навіть найменші можливості можуть перерости у великі можливості, якщо ви зробите крок до їх реалізації. Дверцята може бути важко знайти, але їх пошук відкриває нові можливості. Для цього ми повинні бути свідомими та відкритими до того, що нас оточує. Можливості слід шукати в кожному куточку життя. 

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: shaitanvictoria
І. Задания на выбор правильного варианта ответа среди трёх предложенных (по 0,5 балла за каждое из четырёх):

1. Назовите абиотический фактор водной среды обитания:

А температура

Б бактерии гниения

В водоросли

2. Укажите название природного заповедника Украины:

А Баргузинский

Б Медоборы

В Беловежская пуща

3. Выберите приспособление животных к воздействию низких температур:

А цветное зрение

Б большие уши

В густой подшёрсток

4. Назовите форму сосуществования организмов:

А хищничество

Б паразитизм

В выедание

II. Задача на выбор двух правильных вариантов ответа из четырёх предложенных (по 1 баллу за каждое из трёх):

5. Назовите особенности популяций как биологических систем:

А постоянная численность

Б свободное скрещивание организмов

В сходство общих признаков строения

Г неизменность жизненных функций

6. Укажите основные особенности экосистем как биологических систем:

А круговорот веществ

Б наличие живого и неживого компонентов

В отсутствие связей с другими экосистемами

Г постоянство климатических факторов

7. Выберите группы организмов, способных производить свободный кислород:

А животные

Б растения

В грибы

Г цианопрокариоты

III. Задания на выбор трёх правильных вариантов ответа из шести предложенных (по 1,5 балла за каждое):

8. Назовите формы сосуществования организмов в сообществах:

А хищничество

Б мутуализм

В конкуренция

Г комменсализм

Д паразитизм

Е выедание

9. Выберите группы организмов по их функциями в экосистемах:

А продуценты

Б паразиты

В консументы

Г комменсалы

Д редуценты

Е сапротрофы

IV. Задания на комбинирование ответа (по 2 балла за каждое)

10. Постройте цепь питания из предложенных организмов:

1) синица большая;

2) яблоня;

3) яблоневая плодожорка;

4) красный коршун;

5) ястреб-тетеревятник.

11. Распределите краснокнижные виды организмов Украины по группам:

1) тис ягодный;

2) махаон;

3) цветохвостник Арчера;

4) медведица большая;

5) баранья голова;

6) шафран Гейфеля.

А Растения Красной книги Украины

Б Животные Красной книги Украины

В Грибы Красной книги Украины