Предмет: Физика, автор: larisapetrova090970

До вершини А квадратної пластини, довжина сторін якої дорівнює 0,2 м, прикладається сила F=150 H.Визначити момент цієї сили відносно точки В

Ответы

Автор ответа: 5pgnwpnz4s
1

Ответ:15 Н•м

Объяснение:

Момент сили можна обчислити за формулою:M = F * dде M - момент сили (в Н·м), F - сила (в Н), d - відстань від точки прикладання сили до точки, відносно якої обчислюється момент (в м).Для того, щоб знайти момент сили відносно точки В, потрібно знайти відстань d від точки прикладання сили до точки В. Оскільки сила діє на вершину А квадратної пластини, а довжина сторони пластини дорівнює 0,2 м, то відстань d від точки прикладання сили до точки В дорівнює половині довжини сторони квадрата, тобто 0,1 м.Підставляючи дані з умови до формули, отримуємо:M = 150 Н * 0,1 м

= 15 Н·мОтже, момент сили відносно точки В дорівнює 15 Н·м.

(вибачте, можливо не дуже точно, вирішення з якогось сайту)

Автор ответа: scherbakovaana2010
0
Момент сили можна обчислити за формулою:M = F * dде М - момент сили (в Н·м), F - сила (в H), d - відстань від точки прикладання сили до точки, відносно якої обчислюється момент (в м). Для того, щоб знайти момент сили відносно точки В, потрібно знайти відстань d від точки прикладання сили до точки В. Оскільки сила діє на вершину А квадратної пластини, а довжина сторони пластини дорівнює 0,2 м, то відстань d від точки прикладання сили до точки В дорівнює половині довжини сторони квадрата, тобто 0,1 м.Підставляючи дані з умови до формули, отримуємо:М = 150 Н 0,1 м *

= 15 Н·мОтже, момент сили відносно точки В дорівнює 15 Н·м
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: nazymserikzhankyzy
Предмет: Українська мова, автор: presmef
І-ІІ рівень
1. Установіть відповідність між реченням та його типом
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
5 називне

А Не вчи орла літати, а рибу – плавати.
Б Нема тієї драбини, щоб до неба дістала.
В В злагоді з совістю хочу жити.
Г Пройшли багато сіл, містечок, хуторів.
Д Ледачий двічі робить, а скупий двічі платить.
Е Довгий яр, білою черемхою залитий
2. Визначити синтаксичну функцію інфінітива в реченнях:
1 Туга від даремних спроб писати відродилась в нім з цього
приводу.

А підмет

2 Було ще досить рано, але Степан зайшов пообідати до
їдальні, що трапилась йому по дорозі.

Б присудок
В додаток
3 Назавтра знову вирушати в путь. Г обставина
4 Боротись з серцем – теж відвага. Д означення
5 Попадя прохала їх залишитися , але пізня година кликала
додому.
3. Визначте типи речень:
Тип речення Приклад
1 просте неповне А Рання весна.
2 односкладне Б Здавалося, що все закінчилося.
3 двоскладне непоширене В Тут люди приязні.
4 двоскладне поширене Г На небі – зорі.
Д Дід був старий.

4. Позначте речення, у якому є обставина
а. І зараз же довелося жінці порати подвіря.
б. І, наче на її очах, узявся рости горох.
в. Обрій почала обгортати все густіша й густіша темрява.
г. Жайворонки сідали відпочити на крилах лелек.
д. Василь Іванович підвести зір близький правий берег.
5.Позначте поширене словосполучення.
а. Росли обабіч дороги
б. Прошив тканину впоперек
в. Упродовж трьох тижнів
г. Постійно бив байдики
д. Таки послухала мене
6.Визначте тип кожного речення

безособове Від нижньої частини стовбура алое відділяють живці й

висаджують їх у вологий пісок
означено-особове Там вони через місяць вкорінюються
Двоскладне повне Але розвиваються повільно і дають мало листків
неозначено-
особове

Тепер запропоновано інший, ефективніший спосіб
розмноження алое

називне Переконаєтеся в цьому самі, зрізаючи на живці верхівки
Двоскладне
неповне

7.Між підметом і присудком обов'язково треба поставити тире в реченні
(розділові знаки пропущено)
а) Ми не безліч стандартних я.
б) Дніпро оспіваний у фольклорі.
в) Усе геніальне у світі просте.
г) Самотність як обірвана струна.
д) Запоріжжя козацька колиска.

8.Позначте текст, що містить неповне речення.
А За що ж, - хто-небудь попитає, - Зозуля Півня вихваляє?
Б В село із лісу Вовк забіг... Не думайте, що в гості, братця!
В Ні, в гості вовк не забіжить. А він прибіг, щоб де-небудь сховатися.
Г Я хочу попрохать, щоб хтось мене сховав у сей недорий час.
Д — Проси мерщій Степана, він добрий чоловік, - Кіт вовкові казав.
9.Позначте двоскладні речення.
А У наших степах завжди було привільно вітрам і подорожам.
Б До труднощів і незручностей степовому лицареві було не звикати.
В Дуже небезпечний для подорожніх Чорний шлях в народі прозвали
Шпаковим на честь чумацького ватага Шпака.
Г Все, все було запрошене ворохами сніжинок.
Д Щось ніби знайоме у стрункій постаті, у вродливому обличчі.
Е У свідки більш ніхто не зголосився.
10.Позначте речення, у яких правильно визначений вид присудка.
А Будемо вітати вчителів зі святом! - простий іменний
Б Нехай здійсняться ваші мрії! - складений дієслівний
В Уночі почали майструвати шпаківні. - простий іменний
Г Це один з найперших прикладів в історії судноплавства. - складений іменний
Д Хлопець не став виправдовуватись. - складений дієслівний

Е Мати сама дітей на ноги поставила. - складений іменний
11. Установіть відповідність між обставиною та способом її вираження:
А обставина виражена прислівником 1. Вгамувавшись, лось лизнув
припорошену снігом землю.

Б обставина виражена відмінковою
формою іменника з прийменником

2. Править хтось малим човенцем,
стиха весла підіймає.

В обставина виражена
дієприслівником

3. Попливла б я на схід сонця.
Г обставина виражена інфінітивом 4. Я прийшов виконати княжу волю.
5. Вони їхали царством весни.

12. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає
наступне слово).
Хіба б (1) він, (2) смерд, посмів без усього (3) цього на щось (4) надіятися?
(В.Малик)
А іменник
Б займенник
В прикметник
Г дієслово
Д прислівник
Е сполучник
ІІІ –ІV рівень
Напишіть твір-роздум, розвинувши в ньому тезу: «Популярності можна
досягнути двома шляхами: результативною роботою або критикою всіх і вся».
А Дайте назву своїй роботі – 1б, використайте як аргументи:
а) спостереження; б) власний досвід; в) приклади з художньої літератури,
кінофільмів, преси. .
У творчій роботі використайте неповні речення (2-3) , усі види
односкладних речень (2–3) , непоширені речення (2-3)., фразеологізми
(2-3) . Підпишіть види речень..