Предмет: Английский язык, автор: askaramatov11

2. Read about the situations. Write what each person should/ shouldn't do. Example: Murat should go to bed early. He shouldn't spend so much time with his friends. 1) Murat is a sociable person. He's got lots of friends. He spends most of his time with them. After playing football with them, he comes home. He starts chatting with them on the phone and texting messages again. He can't live without his friends. He's got problems at school because he doesn't have time to do his homework and he's always sleepy during the lessons. 2) Aidai is a very shy person. She always does her homework and she doesn't miss any classes. But she doesn't answer the teachers' questions. She only says 'Yes' or 'No.' Aidai doesn't want to speak in front of the class. Also, she hasn't got any friends.быстрее дам 12 баллов

Ответы

Автор ответа: Аноним
9
1) Murat should prioritize his responsibilities and spend less time with his friends. He shouldn't neglect his schoolwork and should make sure to get enough sleep at night.
2) Aidai should try to overcome her shyness and participate more actively in class. She should also try to socialize and make friends, perhaps by joining clubs or extracurricular activities.

askaramatov11: там еще нужно 1 предложение с should't
askaramatov11: легенда
volvvatvddvaaadad: идеал
Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: tymajor36
Предмет: Українська мова, автор: Vladislavchikkkkk
Домашнє завдання на 17.10 для улюблених вреднюк ДІЄСЛОВО ( Синтаксична роль. Морфологічні ознаки ) ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ 1.Розділ науки про мову, що вивчає слово як частину мови,називається : А) фразеологією; Б) орфографією; В) морфологією; Г) синтаксисом. 2. Самостійна частина мови,що означає дію або стан і відповідає на питання що робити? що зробити?, називається: А) дієсловом; Б) дієприкметником; В) дієприслівником ; Г) прикметником. 3. Дієприслівник і дієприкметник є: А) неозначеною формою дієслова ; Б) особливою формою дієслова; В) безособовою формою дієслова ; Г) вони не є частинами мови. СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ 4. У котрому рядку всі дієслова тільки минулого часу: А) стоїш, прочитали, надійшла, радітимемо; Б) стеріг, мерзнули, віз, писала; В) відповім, працюватимемо, ходив, везли; Г) знають, допоможеш, пішли, перекладуть. 5. У котрому рядку всі дієслова тільки доконаного виду: А) ходити, думати, стукнути, працювати; Б) збудувати, подумати, заспівати, написати; В) заряджати, непокоїти, привезти, витекти; Г) змайструвати, пити, недобачати, принести. 6. У котрому рядку всі дієслова є інфінітивами: А) робити, летіти, стукнути, майструвати; Б) підписати, днювати, казатимуть, клеять; В) читають, відходити, вчитися, вимагають; Г) уявили, користуватися, засвоїти, стануть. ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ 7. Установіть відповідність між підкресленим дієсловом і тим, яку синтаксичну роль він виконує в реченні: 1. Любить людей мене навчила мати 2. Агітбригада приїхала до міста виступати. 3. Нарешті лунає команда рушати. 4. Як парость виноградної лози плекайте мову. 8. Установіть відповідність між наведеними прикладами слів та їхньою формою: 1. вичерпано, розкрито, задощило; 2. розбитий, вкриті, привезений; 3. посміхаючись,підготувавши, 4. забрати, впіймати, зберегти; А) дієприкметник ; Б) інфінітив; В) безособова форма; Г) дієприслівник. 9. Установіть відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами: 1. хочуть 2. прослухаю 3. казатиму 4. буду копати А) проста форма майбутнього часу, доконаний вид; Б) складна форма майбутнього часу, недо