Предмет: Українська мова, автор: gricajigor

!!Єкстрино!! завдання з мови на завтра: підкреслити граматичні основи, визначити вид речення ( просте ускл. чи складне ) розставити розділові знаки:

1. Сонце то привітно світило і гріло то ставало хмурим і невеселим.

2. В степу меди пахли бо цвіла гречка.

3. Заховалося за горами сонечко і з гір повіяло холодом.

4. Б’ють не лежачого а ледачого.

5. Іду шляхом а сонце сяє і вітер з нами гомонить.

6. Я запитав який подарунок йому хотілося б отримати.

7. Отже я не готовий це приймати і терпіти тому залиште мене у спокої.

Ответы

Автор ответа: olenanyukalo15
1

Ответ: підкреслити граматичні основи, визначити вид речення ( просте ускл. чи складне ) розставити розділові знаки:

1. Сонце то привітно світило (присудок, двома лініями) і гріло(присудок, двома лініями) , то ставало хмурим (присудок, двома лініями) і невеселим(присудок, двома лініями). -  просте речення, ускладнене однорідними присудками.

2. В степу меди пахли(присудок, двома лініями) , бо цвіла(присудок, двома лініями) гречка. - складнопідрядне речення.

3. Заховалося(присудок, двома лініями) за горами сонечко - і з гір повіяло холодом(присудок, двома лініями). -  складносурядне речення.

4. Б’ють(присудок, двома лініями) не лежачого , а ледачого. - просте, ускладнене однорідними членами.

5. Іду(присудок, двома лініями) шляхом , а сонце сяє(присудок, двома лініями) , і вітер з нами гомонить(присудок, двома лініями). - складносурядне речення

6. Я запитав(присудок, двома лініями) , який подарунок йому хотілося б отримати(присудок, двома лініями). - складнопідрядне речення.

7. Отже,  я не готовий це приймати і терпіти , тому залиште(присудок, двома лініями) мене у спокої ( частина складеного присудка, двома лініями).  - складне, ускладнене вставним словом.

Объяснение:

 Підмети підкреслені, присудки виділені жирним шрифтом, після них зазначено, як підкреслити.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: nurgalikasymbek3
Предмет: Биология, автор: stonksmeme
Задание 1.Выберите только один ответ из четырех возможных:
1. . Наука,  изучающая растения:
           а) биология;
           б) ботаника;
            в) зоология;
            г) экология;
2. Отношение организмов между собой и окружающей средой изучает наука:
         а)  вирусология;
         б)  микология;
         в) экология;
         г) зоология;
3. К абиотическим факторам относят:
         а) выпас скота;                                                       
    б) извержение вулкана;
    в) листопад; 
         г) охота;
4. Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств
         а) эксперимент;                                                      
         б) измерение;
         в) наблюдение;
         г) описание;
5.  « Плотность ее ниже плотности воды, поэтому у организмов живущих здесь сильно развиты опорные ткани - внутренний и наружный скелет».
 Какая среда обитания описана?
      а) почвенная;
      б) водная;
      в) наземно- воздушная;
      г) тела живых организмов;
6.  Среда жизни характерная для человека:
      а) почвенная;
      б) водная;
      в) наземно- воздушная;
      г) тела живых организмов;
7. Ядро клетки  НЕ содержит:
         а) хромосомы;
         б) ядрышко;
         в) ядерный сок;
         г) клеточный сок;
8. В молодой растительной клетке:
         а) ядро расположено в центре;
         б) содержится одна крупная вакуоль;
         в) ядро смещено вакуолью к оболочке;
         г) толстая клеточная стенка.
9. Наследственную информацию в клетке хранит и передаёт:
         а) цитоплазма;
         б) вакуоль;
         в) пластиды;
         г) ядро;
10 . Деление клетки начинается с:
         а) оболочки
         б) цитоплазмы;
          в) ядра;
         г) вакуоли​