Предмет: Українська мова, автор: evgenpotapov22

Використовувати мовно поєтичні засоби це значить що повинен відповідати на питання що сталося

Що відбулося багато дієслів у творі повинні бути елементи роздуму 1.5 сторінки твір на тему чого я сьогодні навчився наприклад навчився щось робити садити картошку

Ответы

Автор ответа: Lukaschenko
1

Відповідь:

Отже, що я навчився сьогодні? Я навчився бачити світ по-новому, навчився знаходити красу в найпростіших промовах, які раніше не привертали мою увагу. Я навчився майже своїм внутрішнім голосом і довірю своїм інтуїтивним враженням. Я навчився приймати свої помилки і навіть знаходить у них позитивні сторони. Я навчився розділити життя з іншими сторонами і виявилося, що це цікаво й захоплююче.

Дуже сподобалося це навчання, оскільки воно дало мені можливість розширити своє світлооке і побачити світ у новому світлі. Я відчував себе впевненішим і самостійнішим, у тому числі, що тепер я знаю, що завжди можу знайти рішення у складних ситуаціях і навчитися чогось нового. Я радію, коли я навчився багато коричневого та цікавого, і з нетерпінням чекаю нових викликів, як допомогти мені розвиватися та досягати нових вершин.

Пояснення:

Використовувати мовний поетичний засіб транспортування, а не лише передавати фактичну інформацію, а й передавати почуття та емоції від подій. У тексті мають використовуватися різні мовні засоби, оскільки метафори, порівняння, анафори, алітерації, риторичні питання та інші, які допомагають створити яскраву картину подій явище читача.

(це можно не писати!!!)

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: dianamartunyk08
Предмет: Алгебра, автор: vladsergeevich898
Предмет: История, автор: Аноним
№ 26-32 Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. «Что же после этого устраивает наш царь (1)? Когда с Божьей помощью храбрецы защитили его от враждебных соседей, тогда он и воздал им: тогда самой злобой отплачивает он за самую доброту, самой жестокостью за самую преданность, коварством и хитростью за добрую и верную их службу (2). Что же нашёптывают [ему] в уши и клевещут (3)? Умерла тогда жена царя, а они сказали, что якобы напустили на неё чары эти мужи. Всегда так: если сами в чём искусны и к чему расположены, то переносят это на святых и добрых. Придя в неистовство, царь тотчас им поверил (4). Узнав про это, Сильвестр и Алексей стали просить – то направляя послания, то через русского митрополита, – чтобы допустили их на очное собеседование (5). “Не отказываемся, дескать, если достойны будем смерти, но пусть состоится открытый суд при тебе и при всём твоём сенате” <…> А то, что восхваляли тебя, возносили и говорили, что ты великий, непобедимый и храбрый царь, то действительно ты был такой, когда жил в Божьем страхе (6). Но, надменный и обольщённый ими, что ты получил? Вместо мужества твоего и храбрости – беглец от врага и трус: великий христианский царь бежит от басурманского волка, который сам раньше, от него убегая в степь, места себе не находил (7)! Разве что опустошение земли твоей – как от тебя самого с твоими опричниками, так и от помянутого пса басурманского, а сверх того, дурную славу у соседних народов, проклятие и слёзные укоры от всего народа (8). А что ещё хуже и постыдней и о чём слышать особенно тяжело – сама отчина твоя, великий и многолюдный город, славный во всей вселенной град Москва нежданно сожжён и истреблён с бесчисленным христианским населением» (9). Назовите полностью имя и фамилию автора текста. Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ДВА СЛОВА. Ответ Назовите имя и прозвище царя, о котором идёт речь в тексте. Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ДВА СЛОВА
Назовите имя и прозвище царя, о котором идёт речь в тексте.
Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ДВА СЛОВА.

Ответ
Укажите десятилетие, раньше которого этот текст не мог быть создан.

Выберите из списка
Какова была фамилия Алексея, упомянутого в тексте?
Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ОДНО СЛОВО.

Ответ
Каков был сан Сильвестра, упомянутого в тексте?
Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ОДНО СЛОВО.

Ответ
Укажите название неформального органа власти, о существовании которого известно из сочинения автора приведённого фрагмента и в состав которого входили названные исторические деятели.
Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ДВА СЛОВА.

Ответ
Укажите, в каких смысловых фрагментах (обозначены цифрами) содержатся оценки, даваемые автором этому правителю.

Выберите четыре таких фрагмента.


1


2


3


4


5


6


7


8