Предмет: География, автор: 220509vvp

рь А. Східноєвропейська платформа Б. Західноєвропейська платформа В. Область герцинської складчатості Г. Індостанська платформа 1. Плоскогір'я Декан 2. Гори Альпи 3. Уральські гори 4. Східноєвропейська рівнина 5. Західносибірська рівнина (Баллов: 2) А-5 Б-4 В-2Г-1 О А-4 Б-1 В-2Г-5 А-4 Б-5 В-3Г-1 А-5 Б-1 В-3 Г-4

Ответы

Автор ответа: reshatelproblem

0

Відповідь:Все очень просто

Пояснення: абабубаубабуаубаубабубубубубубубубубу

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: Sunfixq

У якому рядку всі прикметники пишуться через дефіс ?
а) Життє/діяльний, військово/морський, п'яти/поверховий
б) південно/західний, семи/струнний, вагонно/тролейбусний
в) темно/сірий, осіннє/зимовий, м'ясо/молочний
г) гірко/солоний, біло/кам'янний, сіро/зелений

11 месяцев назад

Предмет: Информатика, автор: darya170111

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! ОТДАМ ВСЕ ЮАЛЛЫ ЧТО ЕСТЬ!!!
информатика 7 класс ↓

11 месяцев назад

Предмет: Українська мова, автор: Dodikoff

Аж тут підвівся Орфей і, (1) ударивши по золотих струнах своєї кіфари, (2) заспівав на весь голос: то була пісня, що її найдужче любила його мати, (3) прекрасна муза Кал ліопа, (4), (5) може, (6) саме згадка про неї надала Орфеєвому голосу ще більшої сили, (7)

щирості, (8) влади.

НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку

А коми 1-2- при відокремленій обставині

Б коми 3-4 при вставному реченні

В коми 5-6- при вставному слові

Г коми 7-8 при однорідних членах речення

11 месяцев назад

Предмет: Алгебра, автор: rhzxdrhd

ПОМОГИТЕ СРОЧНООООО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

6 лет назад

Предмет: Физика, автор: sicret19

Часть 2.
(1)На хуторе сон и тишина. (2)Мы идём вдоль низкого, белого под луной заборика, по-южному сложенного из плоского дикого камня. (3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой.
(4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись.
(6)И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7)Панченко, ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге.
– (8)Заходите, товарищ лейтенант.
(9)Хорошо вот так ночью вернуться с плацдарма домой. (10)Об этом не думаешь там. (11)Это здесь со всей силой чувствуешь. (12)Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (13)И уезжать надолго не приходилось. (14)Первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15)Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. (16)Они возвращались соскучившиеся – мы возвращаемся живые...
(17)Сидя на подоконниках, разведчики смотрят, как мы двое едим, и глаза у них добрые. (18)А в углу стоит широкая деревенская кровать. (19)Белая наволочка, набитая сеном, белая простыня. (20)Многого не понимали и не ценили до войны люди. (21)Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни? (22)3а всю войну только в госпитале я спал на простынях, но тогда они не радовали.(23)Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух. (24)Глаза слипаются, но едва задрёмываю, как, вздрогнув, просыпаюсь опять. (25)Я просыпаюсь от тишины. (26)Даже во сне я привык прислушиваться к разрыву снарядов.(27)И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме. (28)3ажмурюсь – и опять всё это перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами...(29)Нет, я, кажется, не усну. (30)Осторожно, чтоб не разбудить ребят, выхожу во двор, аккуратно притворив дверь. (31)Как тихо! (32)Словно и нет войны на земле. (33)Впереди луна садится за глиняную трубу, только краешек её светится над крышей. (34)И что-то такое древнее, бесконечное в этом, которое было до нас и после нас будет.(35)Я сижу на камне и вспоминаю, как в школе сорок пять минут урока были длиннее двух веков. (36)Государства возникали и рушились, и нам казалось, что время до нас бежало с удивительной быстротой и теперь только пошло своим нормальным ходом. (37)Впереди у каждого из нас была целая человеческая жизнь, из которой мы прожили по четырнадцать, пятнадцать лет.(38)Я воюю уже третий год. (39)Неужто и прежде годы были такие длинные?.. (40)Возвращаюсь в дом, укрываюсь с головой и, подрожав под шинелью, засыпаю. (По Г.Я. Бакланову)
* Бакланов Григорий Яковлевич (1923–2009) – писатель-фронтовик. Среди самых известных произведений автора – повесть «Навеки – девятнадцатилетние», посвящённая судьбам молодых парней – вчерашних школьников, попавших на фронт.
13.Определите стиль текста.
1)официально-деловой 2) художественный 3) разговорный 4)научный
14. Определите тип речи текста.1) описание 2) рассуждение 3) повествование 4) рассуждение с элементами описания15. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик проснулся?»1)Его переполняло чувство радости, что он вернулся с задания живым.2)Ему неудобно было спать на деревенской кровати, застеленной чистым бельём.
3)Он не мог спать в непривычной для него тишине.4)Он размышлял о предстоящих сражениях.
16. Из предложений 24 -27 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия».
17. Из предложений 21 -23 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В действительных причастиях наст. вр. пишется буква У или Ю, если причастие образовано от глагола 1 спр.».18. Из предложений 21-22 выпишите частицы.
19. Укажите подчинительный союз.1)но (предложение 22) 2)даже (предложение 26)
3)словно (предложение 3) 4)и (предложение 20)20. Из предложений 27 – 30 выпишите слово, соответствующее следующей характеристике: страдательное причастие, совершенный вид, прошедшее время, множественное число, именительный падеж.
21. Укажите количество грамматических основ в предложении 36. Ответ запишите цифрой.
22. Из предложений 29-34 выпишите грамматическую основу, которая выражена словом(-ами) категории состояния
23. Среди предложений 27-30 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах предложения. Напишите номер этого предложения.
24. Среди предложений 37-40 найдите предложение сдеепричастным оборотом. Напишите номер этого предложение 25. Укажите верное объяснение запятой в предложении 20.
1)сложносочинённое предложение, союз И связывает простые части.
2)простое предложение, союз и связывает однородные члены предложения.
3)сложноподчинённое предложение, союз И связывает простые части.
26. Среди предложений 22-24 найдите предложение, в котором изобразительно-выразительным средством является сравнение. Напишите номер этого предложения.

6 лет назад