Помогите ответить на вопросы по психологии развития!
1. Почему рождение является кризисным моментом в жизни ребенка?
2. Какие безусловные рефлексы новорожденного Вы знаете?
3. Является ли достоинством или недостатком развития ребенка небольшое количество врожденных форм поведения? Какие действия матери могут способствовать образованию вредных привычек?
4. В чем заключаются особенности сенсорных систем новорожденного?
5. Что такое комплекс оживления и каковы его компоненты. Каковы функции комплекса оживления в психической жизни младенца?
6. Что происходит, если потребность в общении не удовлетворяется или удовлетворяется частично?
7. В чем проявляется познавательная активность детей в первом полугодии?
8. Какова роль взрослого в становлении хватательных движений младенца.
9. Как происходит развитие манипуляций во втором полугодии жизни?
10. В чем проявляется познавательная активность детей во втором полугодии?
11. В чем заключаются предпосылки развития речи в младенческом возрасте?
12. Каковы основные психические новообразования младенческого периода?
13. В чем заключаются основные признаки кризиса 1-го года. Объясните главное противоречие кризиса 1-го года.
Ответы
Ответ:
Хронологические границы: От появления на свет до 1,5 – 2 месяцев.
Кризис новорожденности. Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь человека проходит под знаком этой травмы. Период новорожденности считают кризисным, поскольку первые недели жизни ребенок адаптируется к внешнему миру.
Кризис новорожденности ‑ промежуточный период между внутриутробным и внеутробным образом жизни. Признак кризиса – потеря в весе в первые дни после рождения.
Социальная ситуация. Биологическая беспомощность, полная зависимость. Большую часть времени ребенок проводит во сне или в дремотном состоянии, постепенно начинают проявляться короткие периоды бодрствования. Активный характер, которому придают слуховое и зрительное сосредоточение.
Физическое развитие. Приспособиться к новым условиям жизни ребенку помогают безусловные рефлексы.
Объяснение:
1. Рождение является кризисным моментом в жизни ребенка, так как он вынужден приспосабливаться к новым условиям жизни вне материнской утробы, а также начинается процесс формирования его индивидуальности и личности.
2. Безусловные рефлексы новорожденного - это механизмы, которые находятся в ребенке с самого рождения и не зависят от опыта. К ним относятся: рефлекс сосания, рефлекс хватания, рефлекс Моро и др.
3. Небольшое количество врожденных форм поведения не является ни достоинством, ни недостатком развития ребенка. Однако, если матери не обращают достаточно внимания на развитие ребенка и не помогают ему развиваться, могут возникать вредные привычки.
4. Особенности сенсорных систем новорожденного заключаются в том, что они еще не полностью развиты, и ребенок может реагировать только на яркие и контрастные стимулы.
5. Комплекс оживления - это комплекс движений, которые новорожденный выполняет перед сном. К его компонентам относятся: растяжка, зевок, потягивание, массаж глаз и др. Функции комплекса оживления в психической жизни младенца заключаются в том, что он способствует улучшению кровообращения и обмена веществ, а также укрепляет связь между мамой и ребенком.
6. Если потребность в общении не удовлетворяется или удовлетворяется частично, то ребенок может стать замкнутым, апатичным и неуверенным в себе.
7. Познавательная активность детей в первом полугодии проявляется в исследовании окружающего мира через ощущения и движения.
8. Роль взрослого в становлении хватательных движений младенца заключается в том, что взрослый помогает ребенку развивать мелкую моторику и координацию движений.
9. Развитие манипуляций во втором полугодии жизни происходит благодаря улучшению моторики и координации движений, а также увеличению интереса к окружающему миру.
10. Познавательная активность детей во втором полугодии проявляется в исследовании окружающего мира через ощущения, движения и игру.
11. Предпосылки развития речи в младенческом возрасте - это улучшение слуха, возможность слышать речь взрослых, формирование моторики и координации движений.
12. Основные психические новообразования младенческого периода - это формирование первичных психических функций, таких как восприятие, внимание, память и др.
13. Основные признаки кризиса 1-го года - это усиление потребности в общении, стремление к самостоятельности и независимости, а также возникновение противоречий между потребностями ребенка и требованиями взрослых. Главное противоречие кризиса 1-го года заключается в том, что ребенок хочет быть самостоятельным, но еще не может полностью зависеть от себя.