Предмет: Українська мова, автор: irinasaenko2011

Підкреслити займенники, визначити, до якого розряду кожен з них належить.

Ми обминаємо липовий шлях і опиняємось у долинці. Нас оточує воркування струмків. Вони заклопотано поспішають собі до ставків, до левад, у долину, де в'юниться річечка. Вона ще спить собі, а струм- ки вже б'ють у бубни і витанцьовують на її кризі.

Недалеко тріснула крига.

Чуєш? таємниче питає Петро.

Чую.

Це щука хвостом лід розбиває. Бува, як махне, так і вибе ополонку, а з неї отакенне хвостище прогляне. Іноді рибалка й ви- хоплює щуку за хвіст до себе на берег.

Ответы

Автор ответа: olenanyukalo15

Ответ:

Підкреслити займенники, визначити, до якого розряду кожен з них належить.

Ми (особовий) обминаємо липовий шлях і опиняємось у долинці. Нас (особовий, р.в.) оточує воркування струмків. Вони(особовий) заклопотано поспішають собі (зворотний) до ставків, до левад, у долину, де в'юниться річечка. Вона(особовий) ще спить собі (зворотний), а струмки вже б'ють у бубни і витанцьовують на її ( присвійний) кризі.

Недалеко тріснула крига.

-Чуєш?- таємниче питає Петро.

-Чую.

Це щука хвостом лід розбиває. Бува, як махне, так і виб'є ополонку, а з неї (особовий) отакенне хвостище прогляне. Іноді рибалка й вихоплює щуку за хвіст до себе (зворотний) на берег.

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: Shelly34

1.Які причини зумовили перехід CPCP? радянського керівництва до НЕПу? Назвіть складові НЕПу.

2. З'ясуйте результати і наслідки непу.

3. Чому і між ким виникла гостра боротьба за лідерство у партії більшовиків після усунення Леніна від активної політичної діяльності?

4. Який рік вважається роком утвердження тоталітарного режиму в СРСР і чому?

5. З якою метою проводилась індустріалізація в

6. Визначте позитивні й негативні підсумки індустріалізації в СРСР. Якими методами вона проводилась?

7. З'ясуйте мету проведення колективізації в СРСР. Якими методами проводилася колективізація?

8. Охарактеризуйте основні наслідки колективізації.

9. Що сприяло встановленню режиму одноосібної влади в СРСР?

10. Яка мета масових репресій? До яких наслідків призвели масові репресії в СРСР?

11 месяцев назад

Предмет: Українська література, автор: butlersasa5

Установіть відповідність між цитатою та її автором (2 б.)
1. «...з ляхами б’ється, ...ляхів рубає, ...ляшеньків тисне».
2. «Не вернувся й ..., Голова завзята, Замучили молодого Вороги прокляті». 3. «Втікали... Погубили шуби... Становили собі... дубовії хати».
4. «Більше вони людей б’ють,
Ніж я гріхів маю».
5. «Вислухай, Боже, у просьбах щирих, У нещасних молитвах нас...».
6. «Темницю відмирає, Всіх козаків,
А. Кармалюк.
Б. Пани-ляхи.
В. Морозенко.
Г. Маруся Богуславка. Ґ. Хмельницький.
Д. Козаки-невільники.

11 месяцев назад

Предмет: Литература, автор: reznichenkoiarik2010

Задание 2. Определите, как соотносятся прошлое и настоящее в композиции рассказа Ч. Айтматова «Красное яблоко». Отразите в схеме, какие эпизоды повести описывают их, что ихобъединяет.