Вопросы и задания
1. Определите тему рассказа. Какой смысл вложен автором в на- горькая усмешка? Обоснуйте свой ответ. звание? Можно ли утверждать, что в названии скрыта ирония, подробнее о его характере.
2. Как в рассказе создаётся образ Игоря? Расскажите как можно
3. Что вы можете сказать о матери солдата Анне Федотовне? На- рисуйте устно её психологический портрет.
4. Один из значимых образов в рассказе образ времени. В чём его художественно-выразительная роль? Быстро ли движется вре- мя в рассказе? Говорят, время лечит. Согласен ли с этим автор? А вы? Вылечило ли время Анну Федотовну?
5. Что значили для матери письма с фронта? Чего она боялась больше всего? Почему? Ответ на этот вопрос неоднозначен. Под- готовьте тезисный (или цитатный) план ответа на вопрос. 6. В рассказе есть такая деталь: «Уже отметили юбилей Победы, уже телевидение начало резко сокращать количество военных пе- редач, а Анна Федотовна продолжала сидеть перед телеэкраном, всё ещё надеясь на чудо». Какого чуда ожидала мать? С помощью примеров из текста покажите, как через деталь раскрывается внут- ренний мир персонажа.
7. Как вы думаете, почему текст похоронки приводится только в конце рассказа? Как меняются голоса, звучащие в душе героини? С чем это связано?
8. Как повели себя дети по отношению к Анне Федотовне? Под- берите синонимический ряд слов, передающих ваше отношение к происшедшему.
9. Как раскрывается в произведении тема памяти?
10. Какой эпизод произвёл на вас самое сильное впечатление? Подробно охарактеризуйте этот эпизод.
11. Как вы поняли финал рассказа? Оказался ли он неожиданным для вас?
Ответы
Ответ:
1. Так как не было указано, какой рассказ имеется в виду, я не могу точно ответить на этот вопрос. Пожалуйста, предоставьте более подробную информацию.
2. В создании образа Игоря используются описания его внешности, поведения и речи, а также действия других персонажей в отношении него. Он описывается как молодой, энергичный и решительный парень, но также с некоторой наивностью и недостатком жизненного опыта. Его характер и судьба также выражаются через диалоги и мысли других персонажей.
3. Анна Федотовна описывается как женщина, которая терпеливо ждет возвращения своего сына с фронта. Она преданная матерь, которая очень переживает за своего сына и часто беспокоится о его благополучии. Она также выражает свое мнение о войне и политической ситуации в стране. Ее психологический портрет можно описать как человека, который сильно зависит от своих близких и их благополучия, и кто испытывает сильные эмоции и чувства.
4. Образ времени в рассказе играет важную роль, так как он выражает прошлое и настоящее, и как они влияют на наши жизни. Время движется быстро в рассказе, что отражает быстроту жизни и смену исторических эпох. Автор не утверждает, что время лечит, но он показывает, что время может изменить нашу жизнь и наше отношение к ней. В рассказе не упоминается, вылечило ли время Анну Федотовну.
5. Для матери Анны Федотовны письма с фронта были единственным способом узнать о благополучии ее сына и о том, что происходит на фронте. Она боялась больше всего потерять своего сына и не получать от него вестей. Это связано с тем, что она очень зависит от своего сы
6. В рассказе есть такая деталь: «Уже отметили юбилей Победы, уже телевидение начало резко сокращать количество военных пе- редач, а Анна Федотовна продолжала сидеть перед телеэкраном, всё ещё надеясь на чудо». Какого чуда ожидала мать? С помощью примеров из текста покажите, как через деталь раскрывается внут- ренний мир персонажа.
7. Как вы думаете, почему текст похоронки приводится только в конце рассказа? Как меняются голоса, звучащие в душе героини? С чем это связано?
8. Как повели себя дети по отношению к Анне Федотовне? Под- берите синонимический ряд слов, передающих ваше отношение к происшедшему.
9. Как раскрывается в произведении тема памяти?
10. Какой эпизод произвёл на вас самое сильное впечатление? Подробно охарактеризуйте этот эпизод.
11. Как вы поняли финал рассказа? Оказался ли он неожиданным для вас?