Предмет: Литература, автор: polat12

Характеристика главных и второстепенных героев пьесы снегурочка

Ответы

Автор ответа: grizen
1

Ответ:

"Снегурочка" - це драматична п'єса великого російського поета та драматурга О.С. Пушкіна. У творі зустрічаються різні герої, які мають відмінні характеристики.

Головна героїня - Снігурочка. Вона зображена як дівчина, що народилася з розмовного снігу, зірвалася на волю і потрапила в світ людей. Вона є символом зими та юності, а також безцільності та пустоти. Вона наївна та легковажна, не може знайти своє місце в житті і шукає себе.

Цар - другий головний герой. Він є представником влади, принциповий та авторитарний. Його характеризують суворість і незворушність. Він хоче розуміти світ, але відчуває відчуженість від нього.

Дід та Баба-Яга - второстепенні герої п'єси. Вони є прототипами традиційних образів батька-мудреця та відьми-жінки. Дід є духовним наставником Снігурочки, турбується про її долю. Баба-Яга же є могутньою та жорстокою, але також може бути допоміжним персонажем.

Інші персонажі, такі як Лєля та Мішка, представлені як прості люди, звичайні та легковажні. Вони слугують для розвитку дії та створення конфлікту, але не мають глибокого впливу на сюжет та тему п'єси.

Усі герої "Снігурочки" характеризуються різними рисами та взаємовідношеннями, які створюють атмосферу драми та сприяють розвитку сюжету.

Объяснение:


polat12: Почему на украинском
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: kimnazar2503
СДЕЛАЙТЕ ТЕСТ И ОБЬЯСНИТЕ ПОЧЕМУ ИМЕННО ЭТОТ ВАРИАНТ


1. Позначте речення, що потребує редагування

А Сніжинки з інеєм ще більше закрутилися, стовпом здіймаючись угору.

Б Сидячи на березі річки, милуюся її повільною течією.

В Хтось кидає жарт, розсмішивши всіх навколо.

Г Прочитавши цікаву книжку, хочеться поділитися враженнями з іншими.

Д За таких обставин не будемо сидіти склавши руки.

Запишіть відредаговане речення.


2. Правильну відмінкову форму числівника сто віcімдесят сiм наведено

в рядку

A Р.в. ста вiciмдесяти семи

Б Д.в. сто вісімдесяти семи

В 3.в. ста віciмдесят сім

Г О.в. ста віcімдесятьма cіма

Д М.в. (y) сто вісімдесяти семи

Виправте помилки в інших варіантах відповідей.

3. Уci слова з нульовим закінченням у рядку

А вересень, принтер, метро

Б узвар, прилад, пюре

В автомобіль, березень, корабель

Г корінь, ключ, ліворуч

Д деталь, олівець, навпростець

Позначте закінчення в усіх словах.

4. Правильно утворено ступені порівняння прикметників у всіх словах

рядка Перекресліть слова, у яких неправильно утворені ступені

порівняння.

А більш здібний, самий кваліфікований, щонайміцніший

Б найменш важливий, якнаймудріший, найпорожніший

В якнайглибший, найбільш загадковіший, добріший

Г біліший за всіх, найменш упертий, найпоrаніший

Д чи не найкомфортніший, веселіший за всіх, чорніший

Перекресліть слова, у яких неправильно утворені ступені порівняння.

5. Правильно утворено форму наказового способу дієслова

А прочитати – прочитаємо

Б підходити – підійди

В робити – робімо

Г ходити – ходімте

Д стелити – постели


6. Граматично правильне продовження речення «Читаючи художній

твір..» подано в рядку

А формується естетичний смак

Б запам'ятовується багато слів

В велике значення має його зміст

Г зважайте на діалектизми й архаїзми

Д збагачується словниковий запас

Поясніть, чому інші речення побудовані неправильно.

7. Помилку в утворенні відмінкової форми числівника допущено в рядку

А шість, шести, шістьом, шістьома

Б п'ятнадцять, п'ятнадцяти, п'ятнадцятьом, п'ятнадцятьма

В шістдесят, шестидесяти, шістдесятьом, шістдесятьма

Г сімсот, семисот, семистам, сімомастами

Д вісім тисяч, восьми тисяч, вісьмом тисячам, вісьмома тисячами

Запишіть у дужках правильно.

8. Правильно поєднано іменники з числівниками в рядку

А три стола

Б півтора сантиметри

В двадцять два футболісти

Г три з половиною сантиметрів

Д півтори літри

В інших варіантах у дужках напишіть правильне поєднання іменників

із числівниками.

9. Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?» у

рядку

А рівно дванадцять

Б десять хвилин шостої

В без двадцяти десять

Г три години п’ять хвилин

Д десять хвилин по шостій

В інших варіантах у дужках напишіть правильну відповідь.

10. Разом треба писати всі прислівники рядка

А без/вісти, в/cерйоз, до/речі, на /вскіс

Б у/розтіч, від/давна, без/перестанку, у/брід

В за /багато, до/вкруги, до/вподоби, на/впростець

Г по/двоє, по/декуди, на/весні, у/досвіта

Д с/піднизу, на/прокат, на /жаль, в/суціль

Запишіть усі слова, знявши риску.


11.З’ясуйте, яким членом речення виступає виділене дієслово. Чому?

Мистецтво слухати дано не кожному.

А підмет Б присудок В додаток Г означення Д обставина

12. З’ясуйте, яким членом речення виступає виділене дієслово. Чому?

Лікарка порекомендувала поїхати в санаторій.

А підмет Б присудок В додаток Г означення Д обставина

13. Дієприкметники виділено в усіх словосполученнях, ОКРІМ

А засмаглі діти

Б розв’язувані задачі

В співаючі хористи

Г прохололий сніданок

Д радісне хлопченя

Якою частиною мови є зайве виділене слово?

14. З’ясуйте, якою частиною мови є всі слова в реченні. Надписати

частину мови над кожним словом.

Якщо свою землю ти любитимеш, жар душі віддавши їй сповна, якщо в

праці щирим серцем грітимеш, то тебе пригріє і вона.