Предмет: Қазақ тiлi, автор: kazygurtsalem

менің досым тақырыбында шығарма жазу

Ответы

Автор ответа: aidana2011381
0

Басты бет › «Достық» тақырыбындағы шығармалар › «Менің ең жақын досым» шығармасы

«Менің ең жақын досым» шығармасы

«Достық» тақырыбына шығармалар

OGE 9.3 (15.3) «Достық дегеніміз не» тақырыбына эссе

«Менің ең жақын досым» - 1 нұсқа

Менің көптеген достарым мен жолдастарым бар: мектепте, аулада, мен жаттығатын футбол секциясында. Олардың арасында Влад - ең жақсы дос. Онымен бір аулада тұрып, бір сыныпта оқимыз. Рас, Влад екеуміз бір партада отырмаймыз. Сыныпта бір-бірімізді алаңдатпау үшін мұғалімдер бізді отырғызады.

Менің досымның шашы қара, көзі қоңыр. Ол арық, жасымыз бір болса да меннен сәл ғана аласа. Бірақ сонымен бірге Влад күшті, төзімді және өзінің спорттық пішініне шағымданбайды.

Біз Владпен төрт жыл бойы доспыз. Біз бірге футбол және баскетбол ойнаймыз. Велосипедпен өзенге барамыз, сонда балық аулаймыз. Ата-анам пикникке барғанда, біз Владты өзімізбен бірге алып кетеміз, керісінше. Менің досым да үйінде интернет жоқ болғандықтан компьютер ойындарын ойнап, интернетті шарлауға келеді.

Влад - мейірімді және көңілді бала, ол әрқашан көңілді және жақсы көңіл-күйде. Ол әзілдерімен менің де, басқа жолдастарының да көңіл-күйін көтеруді біледі. Влад әзілдер мен күлкілі оқиғаларды жақсы айтады.

Влад тек ойындарда ғана емес, қиыншылықтарда да жақсы дос болып қала береді. Сондықтан мен басқа біреу туралы емес, ол туралы нағыз дос туралы эссе жазуды жөн көрдім. Өйткені, бұл жігіт маған сұраған кезде ғана емес, үнемі көмектесіп отырады. Көбінесе Владтың өзі менің бір нәрсені жеңе алмайтынымды көреді. Сосын өтініш күтпестен көмектесуге немесе пайдалы кеңес беруге асығады.3-сынып «Менің ең жақын досым» - 2-нұсқа

Жоспар

Достың сипаттамасы

Өзара мүдделер

Достықтың көрінісі

Менің достарым көп, бірақ Артем менің ең жақын досым. Бір аулада тұрып, бір партада отырамыз. Менің досымның көзі қоңыр, шашы қара. Ол көңілді, ақылды және мейірімді.

Артем математиканы жақсы көреді және беске есептер шығарады. Мен проблеманы шешуді де жақсы көремін. Кейде үй тапсырмасын бірге орындаймыз, бір-бірімізге көмектесеміз. Біз футбол ойнаймыз және консоль ойнаймыз. Әсіресе, жазда ата-анасымен бірге өзенге барғанды ұнатамын. Волейбол ойнаймыз, жүземіз, құмнан бекініс саламыз.

Менің досым адал және батыл. Ол әрқашан көмектесуге дайын. Артем мені қиыншылықта қалдырмайды. Мен де оны тастамаймын. Біздің көптеген ортақ мүдделеріміз бар, бұл да достығымызға көмектеседі. Біз әрқашан дос боламыз.

7 сынып «Менің ең жақын досым» - 3 нұсқа

Жоспар

Достықтың құндылығы

Достың сипаттамасы

Ортақ мүдде

Өмір оқиғалары

Достық әр адамның өмірінде өте маңызды. Сенімді досыңыз болса, сіз ешқашан жалғыз болмайсыз. Сізде сыр бөлісетін немесе тамаша фильм көретін адам болады.Достықты бағалай білу және ең жақсы дос болу маңызды.

Менің ең жақын досым Роман бар. Ол батыл және күшті бала. Ұзын бойлы, сымбатты, сәл еңкейген. Оның қоңыр көздері және қара шашы бар. Көңіл-күйі әрқашан көтеріңкі, жанашыр, өзін де, жолдастарын да қорғай біледі. Ромканың әзіл-оспақ сезімі бар, әзілдеуге де болады.

Біз бірінші сыныптан бері доспыз. Бесінші сыныпқа дейін бір партада отырдық, бірақ кейін отырдық, өйткені біз жиі сөйлесіп, күлетінбіз. Біз сондай-ақ баскетбол спорт секциясына қатысамыз.Бір командаға түссек, біз әрқашан дерлік жеңеміз. Ал егер олар әртүрлі болса, онда біз күшті бәсекелестік және бір-бірімізді жеңгіміз келеді. Бірақ бұл біздің достығымызға әсер етпейді. Кейде ұрысып қаламыз. Бірақ бұл жиі бола бермейді. Біз компьютерлік ойындарды онлайн ойнағанды да жақсы көреміз. Рас, ата-анамыз тыйым салады.

Руслан есептерді өте жақсы шешеді, әсіресе математика мен физикадан. Түсінбесем, сабақтарыма жиі көмектеседі. Ал маған орыс тілі мен тарихы көбірек беріледі. Сондықтан Русланға композициямен көмектесемін. Біз жиі бір нәрсеге күлеміз. Бізде тіпті хобби бар - біз өзіміздің және сыныптағы жігіттердің күлкілі мәлімдемелерін жазамыз. Әр оқу жылының соңында шәй дастарханында оқып жатамыз. Ешкім ренжімейді, бәрі күледі. Жылдар өте көп нәрсе ұмытылады, біздің жазбаларымыз соғұрлым құнды.

Досым маған көмектесуге әрқашан дайын, мен оған барамын. Біз бір-біріміз үшін таумыз. Тіпті жоғары сынып оқушылары қорқытатын болса да, олар бізбен күресу керек екенін біледі. Менің досымды ақылды, жауапкершілікті, көңілді, спортшы ретінде сыныпта құрметтейді. Ұстаздар арасында оның ақыл-ойы, білімі, оқуға деген құлшынысы, математикалық олимпиадада бірінші орын алғаны үшін де құрметпен қарайды.

Ол да жақсы аға. Жиі жүріп, інісіне қарайды. Осындай досым бар бақыт деп ойлаймын. Мен оны бағалаймын және біз көп жылдар бойы дос боламыз деп үміттенемін. Өйткені, еркек достығы күшті және тұрақты болуы керек.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: z53410z21a0z
УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ



1. Назвіть, про яке лихо в житті українського народу йдеться в пісні «Зажурилась Україна».

A) неврожай жита;

Б) спустошення України поневолювачами;

B) загибель співвітчизників;

Г) поразку козацького війська.

2. Укажіть, до якого фольклорного жанру належить твір «Маруся Богуславка».

A) до історичних пісень;

Б) до соціально-побутових пісень;

B) до жанру дум;

Г) до козацьких пісень.

3. Визначте правильне твердження.

A) історична пісня виконується речитативом;

Б) історична пісня – це ліро-епічний твір героїчного характеру про події минулого та відомих історичних осіб;

B) історична пісня – це великий пісенно-розповідний твір переважно героїчного змісту;

Г) історична пісня – це великий пісенно-розповідний твір, що складається із заспіву, основної частини та кінцівки.

4 Пісня, яка присвячена боротьбі українського народу проти панської Польщі та султанської Туреччини в другій половині ХVІІ ст.:

А) «Максим козак Залізняк»;

Б) «Чи не той то хміль»;

В) «За Сибіром сонце сходить»;

Г) «Ой Морозе, Морозенку».

5. Художній образ в літературі це те, що створюється за допомогою:

А) міміки і жестів;

Б) слова;

В) живопису;

Г)музики.

6. Прихований зміст має образ:

А) персонаж;

Б) пейзаж;

В) символ;

Г) людина.

7. Герой якої історичної пісні очолив боротьбу з панами в Умані і здобув слави:

А) Морозенко («Ой Морозе, Морозенко»);

Б) Б. Хмельницький («Чи не той то хміль»);

В) М. Залізняк («Максим козак Залізняк»);

Г) І. Сірко («Та, ой, як крикнув же козак Сірко»).

8. Українська народна дума виникла приблизно у:

а) XVII ст.; б) XIV ст.; в) XVI ст.; г) XV ст.

9. Розташуйте події у правильній послідовності («Маруся Богуславка»).

A) «Вони тридцять літ у неволі пробувають,

Божого світу, сонця праведного

у вічі собі не видають».

Б) «Темницю відмикає, Всіх козаків,

Бідних невольників, На волю випускає».

B) «Визволи, боже, нас, всіх бідних невольників,

З тяжкої неволі,

З віри бусурменської».

Г) «Та бодай ти, дівко-бранко,

Марусю, попівно Богуславко,

Щастя й долі собі не мала,

Як ти нам святий празник, роковий день

Великдень сказала!»

10. Установіть відповідність між поданим фрагментом пісні та її назвою.

A) «Ой козак до дружини, Бурлака до дрюка:

Оце ж тобі, вражий турчин…».

Б) «До темниці приходжає,

Темницю відмикає,

Всіх козаків, бідних невольників,

На волю випускає».

B) «Дети, милий, чорнобривий,

Де ти? Озовися!

Як без тебе я горюю,

Прийди подивися!»

Г) «У неділю рано зіллячко копала,

А у понеділок переполоскала,

Як прийшов вівторок – зілля ізварила,

У середу рано Гриця отруїла».









1. «Віють вітри, віють буйні».

2. » Зажурилась Україна «.

3. «Ой не ходи, Грицю…».

4. » Маруся Богуславка «.

5. «Ой Морозе, Морозенку».







11. Як називається спосіб виконання дум?

12. Укажіть, до якого твору належить наведений фрагмент:

«— Яка ж бо то, мій синочку,

Година настала,

Щоб чужая дитиночка

За рідную стала?»

13. В якому злочині була звинувачена Маруся Чурай?

14. Дума – це…

15. Назвіть імена сучасних митців - кобзарів.

16. Який художній засіб використано в уривку:

«Нехай же не буде ні тій, ні мені,

Нехай достанеться Гриць сирій землі!»