Предмет: Русский язык, автор: shadowfiendghoulsssr

9. Расставь по местам части предложений из книги «Занимательная граммати- ка. Запиши. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Покажи стрелками связь слов в предложениях.
Малыши
Огурцы
Дети
Раки
Волки
Щуки
растут на грядке².
играют в прятки².
дремлют под корягой.
в цирк бегут ватагой.
плавают по дну.
воют на луну.
-. Рассмотри картинки. Правильно ли художник изобразил предложения из упражнения?

Ответы

Автор ответа: Hesenovak

9

Ответ:

Объяснение:

Малыши играют в прятки. Подл - малыши; сказуемое - играют.

Огурцы растут на грядке. Подл - огуруцы; сказуемое - растут.

Дети в цирк бегут ватагой. Подл - дети; сказуемое - бегут.

Раки дремлют под корягой. Подл - раки; сказуемое - дремлют.

Волки воют на луну. Подл - волки; сказуемое - воют.

Щуки плавают по дну. Подл - щуки; сказуемое - плавают.

shadowfiendghoulsssr: спасибо

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Оʻzbek tili, автор: sozidaass490

2. O'ylang va toping. Gapiring. X Abu Ali ibn Sinoning adabiy merosi jahon sivilizatsiyasida muhim ahamiyatga ega. Olimning jahonga mashhur asarlari hali-hamon ilmiy qiymatini yo'qotmagan. U qomusiy bilimlar sohibidir. Otasi Abdulloh Husaynni 7 yoshida o'qishga Buxoroga olib kelgan. 14 yoshida metafizika, astronomiya, geometriya, tibbiyot fanlarini chuqur o'rgangan. 16 yashar Husayn tibbiyot ilmini to'liq egallaydi.
Помогите пожалуйста срочно

1 год назад

Предмет: Окружающий мир, автор: fof63575

кто вийграет в войе вариант а)Укр вариант б)Укр варианг г)Укр

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: bdirerasyl

Упражнение 2. Прочитайте тексты. Выполните задания. Текст 1 Зарывать талант в землю - не развивать свои способности. У древних римлян и греков «талант» - это древняя мера веса ценного металла, а позже и монета. В одной из еван- гельских притч рассказывается о том, как хозяин перед отъездом дал каждому своему рабу по пять, два и одному таланту. Первый и второй «употребили в дело» свои монеты и удвоили их, а третий раб, побоявшись гнева господина, зарыл свою монету в землю и прибыли не получил. Слово

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: tatyana310172

Помогите пожалуйста срочно!

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: anishpora2004

Прочитайте текст и выполните задания. даю 90 баллов

1) Домашнее чтение вслух очень сближает. 2) Когда вся семья вместе несколько вечеров подряд читает одну книгу, это невольно влечёт за собой обмен мыслями. 3) Если это книга большая и её читают долго, она превращается в друга семьи, а её герои оживают и входят в наш дом.

4)Когда я смотрю на книги, что стоят у нас на полках, я могу их мысленно разделить на несколько отделов: сочинения классиков, современные книги, справочники, словари, учебники и так далее. 5) В то же время, несомненно, я могу мысленно собрать вместе на особую полку книги, которые мы читали вместе и вслух. 6) Их знаем, помним, любим, как никакие другие.

7) Как же выбрать время, чтобы несколько членов семьи могли сразу собираться за столом? 8) Как выбрать это время? 9) Находится же оно, чтобы вместе смотреть телевизор! 10) Разве мы не просиживаем перед ним иногда часами, даже когда ничего особенного не показывают? 11) Страница книги – это огромный экран, который и не снился самому лучшему телевизору!

12)Советую вам, прошу вас, уговариваю – попробуйте! 13) Попробуйте читать дома вместе вслух! 14) Было же что-то такое в совместном домашнем чтении, если о нём с волнением и благодарностью вспоминают люди разных поколений.

15)Когда книгу читает вслух кто-нибудь из домашних, то, что происходит на её страницах, отражается на лицах всех, кто собрался за столом. 16) Все чувства усиливаются и обостряются. 17) А тот, кто уже раньше читал эту книгу, читая её теперь своим близким, испытывает радость, приобщая их к тому, что ему дорого, делясь тем, что принадлежало ему одному и чем он теперь одаривает других.

18)Словом, попробуйте, и я надеюсь, я уверен: вы не пожалеете об этом. (По С. Львову.)

Задания к тексту «Домашнее чтение»

1. К какому стилю может быть отнесен данный текст.

2. Напишите номер предложения, где сформулирован вывод.

3. Определите, какое выразительное средство используется в предложении № 12.

4. Из предложения № 6 выпишите словосочетание со связью управление.

5. Определите грамматическую основу в предложении «если это книга большая».

6. Определите часть речи слова «близким» из предложения № 17.

7. Из предложений № 7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

8. Объясните постановку : в предложении № 4.

9. Определите способ образования слова «приобщая».

10. Замените словосочетание «домашнее чтение» синонимичным, образованным способом управления.

11. Среди предложений № 15- 18 найдите многочленное СП с разными видами связи. Напишите его номер.

12. Из предложения № 1 – 2 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного звука.

13. Определите вид связи в словосочетании «страница книги».

14. Определите вид предложения № 13.

15. Из предложения № 14 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного звука.

16. Объясните постановку : в предложении № 18.

17. Определите вид связи в словосочетании «собрался за столом».

18. Среди предложений № 5 – 6 найдите такое, которое осложнено вводным словом. Напишите его номер.

19. Из предложения № 14 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.

20. Объясните написание двух Н в слове «современные».

21. Среди предложений № 4 – 6 найдите предложение, осложненное однородными сказуемыми.

22. Определите грамматическую основу в главном предложении предложения № 7.

23. Объясните слитное написание не в слове «невольно» из предложения № 2.

24. Определите способ образования слова «мысленно».

25. Определите вид придаточного в предложении № 2.

6 лет назад