Предмет: Химия, автор: polinkabychkova

5. Яку мaсу води необхідно додати до 100 г розчину калій сульфату K 2 SO 4 з масовою часткою розчиненої речовини 44% , щоб утворився розчин з масовою часткою кислоти 25 %.

Ответы

Автор ответа: Condiffec
1

Для решения задачи необходимо воспользоваться формулой:

m1 x w1 = m2 x w2

где m1 - масса начального раствора K2SO4, w1 - массовая доля растворенного вещества в начальном растворе (44%), m2 - масса конечного раствора (т.е. масса начального раствора плюс масса добавленной воды), w2 - массовая доля кислоты в конечном растворе (25%).

Тогда:

100 x 0.44 = (100 + m) x 0.25

44 = 25 + 0.25m

0.25m = 19

m = 76

Таким образом, необходимо добавить 76 г воды к 100 г раствора K2SO4 с массовой долей растворенного вещества 44%, чтобы получился раствор с массовой долей кислоты 25%.

Похожие вопросы
Предмет: Немецкий язык, автор: krissi272
Предмет: Информатика, автор: Аноним
прошу помогите мне
Определи стили речи.

А. Как-то в беседе с ребятами таксист поведал о забавном случае:
- Представьте себе. Сижу за рулем. Ночь. Скорость – 70. Вокруг – ни души. Уверен, что машине я один. И вдруг чувствую: на плечо мне опустилась рука… Я резко повернулся, чтобы защититься!.. Но… защищаться было не от кого. Точнее – незачем: на плече у меня сидел… котенок. Видимо, его оставил кто-то из пассажиров. Я пожалел малыша и отвез его к себе домой.

Б. Плавунчики – мелкие (со скворца или мельче) кулики на невысоких ногах и со сравнительно коротким клювом. На пальцах кожистые перепонки. Наблюдать плавунчиков можно на воде, где они плавают, характерно кивая головой. (Из энциклопедии.)
В. Зоологические коллекции, представляющие научную, культурно-просветительскую, учебно-воспитательную или эстетическую ценность, подлежат государственному учету. Предприятия, учреждения, организации и граждане, являющиеся владельцем таких коллекций, обязаны соблюдать правила хранения, учета и использования коллекций объектов живого мира. (Закон об охране и использовании животного мира.)
Г. Слеза скатилась у коня с глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. (К. Г.
Паустовский.)

Д. Ребята! Будьте внимательны к миру животных! Оглянитесь вокруг: может быть, кто-то нуждается сейчас в вашей помощи. Не откладывайте добрые дела на завтра, щедро дарите заботу и тепло братьям нашим меньшим, и тогда мир станет лучше! Ведь мы в ответе за тех, кого приручили. (Из журнала.)
Предмет: Русский язык, автор: gilvanovruslan89
1. Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
И стоит береза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.


3. Из Москвы мне привезли небольшой перочинный ножик с костяной ручкой и двумя зеркальными лезвиями. Одно лезвие по-больше, другое – по-меньше. На каждом – ямочка, чтобы зацеплять ногтем, когда нужно открыть. Пружины новые, крепкие: попыхтишь, прежде чем откроешь лезвие. Зато обратно – только немного наклонишь, так и летит лезвие само, да еще и щелкает на зависть всем мальчишкам. Отец наточил оба лезвия на камне, и ножик превратился в бесценное сокровище.

Попутно проводится работа по орфографии и пунктуации (простые и сложные предложения, предложения с прямой речью, обобщающие слова при однородных членах).

Обращаем внимание на изобразительно-выразительные средства художественной речи: сравнения, эпитеты, переносное значение слов, олицетворение.

Определите тип текста.