Предмет: Биология, автор: goroshina85

предложите вариант биологического опыта, доказывающего, что фасоль - самоопыляемое растение.
для этого воспользуйтесь следующим планом:
а) цель опыта
б) укажите материалы и оборудование, которые вам понадобятся
в) выдвиньте предположение
г) опишите предполагаемые действия

Ответы

Автор ответа: o0k
1

а) Цель опыта - доказать, что фасоль является самоопыляемым растением.

б) Материалы и оборудование:

- Несколько растений фасоли

- Чистые кисточки для нанесения пыльцы

- Пленка для покрытия растений

- Лейка для полива

- Маркер для обозначения растений

в) Предположение: Если закрыть цветки фасоли пленкой, чтобы предотвратить попадание пыльцы от других растений, то фасоль все равно будет производить бобы, что докажет ее самоопыляемость.

г) Предполагаемые действия:

1. Выберите несколько растений фасоли и обозначьте их маркером.

2. Закройте цветки выбранных растений пленкой, чтобы предотвратить попадание пыльцы от других растений.

3. Полейте растения водой, чтобы обеспечить нормальный рост и развитие.

4. Когда бобы появятся на растениях, соберите их и проанализируйте результаты. Если на растениях появились бобы, то фасоль является самоопыляемым растением.

:))


goroshina85: спасибо!))
o0k: пожалуйста)
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: tomirakhym
Предмет: Русский язык, автор: yekaterinasuvorova96
Помогите пожалуйста! В чём заключается проблема из этого текста??

(1)Я рассказал сыну случай из жизни моей сестрёнки, а Ваниной - тёти Люды. (2)В войну она была маленькой и жила в детдоме. (3)А ещё в детдоме был аквариум с рыбками.

(4)Рыбок было десять. (5)Этот аквариум привезли из Москвы и поставили в спальне девочек. (6) Рыбки были золотые и очень красивые. (7)Розовые прозрачные плавники с голубыми жилками на блестящих лунах и полулуниях.

(8)Девочек тоже было десять. (9)Старшей, Инне, уже исполнилось шестнадцать лет. (Ю)Самой маленькой, Люсеньке, только шесть. (11)Все девочки, кроме маленькой Люсеньки, были очень занятыми девочками. (12)А если у них и находилось свободное время, они возились с золотыми рыбками. (13)Хлебных крошек, конечно, не было, рыбкам сыпали кусочки казеинового клея. (14)Меняли им воду или просто любовались через толстое зелёное стекло. (15)Но никто никогда не вспоминал про маленькую Люсеньку. (16)Никто не спрашивал, что она кушает. (17)Для этого были воспитатели.

(18)И вдруг золотые рыбки стали исчезать. (19)Их оказалось сперва девять, потом восемь. (20)В углу обнаружились обглоданные головы. (21)Девочки изумлённо разглядывали в аквариуме золотые луны и полулуния, но рыбки не могли говорить. (22)Они только шевелили задумчиво плавниками. (23)И девочки решили поймать вора. (24)Они не спали всю ночь и тихо лежали. (25)Когда в аквариуме заплескалась вода, девочки зажгли свет и бросились на шум. (26)Пе- ред ними стояла маленькая Люсенька. (27)Она прижимала к животу мокрую рыбку.

(28) — Ага, попалась рыбка! — крикнула громко одна из девочек.

(29) И маленькая Люсенька ещё сильней прижала рыбку. (30)Крупные капли воды потекли по голубоватой коже, и все девочки застыли, поражённые странным сходством. (31)Они впервые видели Люсеньку такую, без одежды. (32)Молча они разглядывали худенькое тельце.

(33) Кожа на руках была розовато-прозрачная, с голубыми жилками.

(34) Когда старшая девочка Инна прибежала к ночной няне и попросила хоть кусочек хлеба, та проворчала:

(35)— Полуночники! (З6)Опять, что ли, золотая рыбка пропала?

(37) И Инна ответила:

(38) - Нет, нянечка, не пропала. (39)Теперь не пропадёт..,(40)Те- перь мы уследим.


(По А. Приставкину *)