Предмет: Литература, автор: anyutkaaa2

складіть характеристику Швондера за планом:

1. Герой якого твору він є.
2. Походження (з якої родини?)
3. Положення у суспільстві (чим займається?)
4. Портрет (як виглядає ззовні)
5. Риси характеру
6. Ставлення до цього героя інших персонажів.
7. Ваше ставлення до цього героя.​

Ответы

Автор ответа: sashakarpov319
1

Відповідь:

Швондер - це герой п'єси І. Карпенка-Карого "Сто тисяч" (1881 рік).

Походження Швондера не згадується в творі, проте з його мови та поведінки можна зробити висновок, що він походить з досить багатої родини.

Швондер - це чоловік, який не має постійної роботи, але вміє заробляти гроші різними шляхами, включаючи власне махінації та обман.

Ззовні Швондер описується як худий, з брудним та зморшкуватим обличчям, довгим носом та обсмаленими віями. Він завжди одягнутий у старі, розірвані одежі.

Риси характеру Швондера - це злощасний мішок нахабства та заздрості. Він завжди намагається отримати якусь вигоду за будь-яку ціну, готовий на обман та криваві махінації. Водночас, він має і деякі людські якості, такі як вміння переконувати та мотивувати інших людей.

Швондер є неприємним для інших персонажів твору, адже він намагається зловживати їх довірою та кинути на гроші. Водночас, він виявляється вельми умілим у спілкуванні та навіть може домогтися певної симпатії та підтримки у деяких персонажів.

Швондер - це складний та багатогранний герой, який викликає неоднозначні відчуття. З одного боку, його хитрощі та злощасний характер викликають обурення та відразу, з іншого - він має свої сильні сторон

Пояснення:


anyutkaaa2: Дякую! Ти мені дуже допоміг/ла. Все розписано так, як треба!! Ставлю 5 зірочок)
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: akysenova
ПОМОГИТЕЕЕЕЕЕЕЕЕ СРОЧННОООО ДОМ 15 БАЛЛОВ 7 КЛАСС
Прочитайте текст. Употребите глаголы в скобках в форме прошедшего времени. Выпишите основы предложений. Объясните, как вы определяли род и число глаголов-сказуемых.
в Кыргызстане голосование (проходить) в новом формате. Я заранее (сдать) биометрические данные и (отправиться) в родное село. Избира- тельный участок (расположиться) в здании школы. Народу (собраться) много. Меня (проводить) к месту голосова- ния. Девушка (взять) мой паспорт и (по- просить) приложить большой палец правой руки к считывающему аппарату. На стене (висеть) телевизор, на экране ко- торого (появиться) моя фотография! Мне (выдать) бланк с моей фамилией и (от- править) за бюллетенем... Я (приставить) бюллетень к электронному ящику, и он автоматически (забрать) бланк, а я с чув- ством исполненного долга (отправиться) на работу. ​
Предмет: Математика, автор: anyrose11like