Предмет: История, автор: lizo4ka24072010

Письмово: скласти історичний портрет Ю.Цезаря за планом: 1.Як відбувалося становлення особистості історичного діяча: - де і коли народився? - де і в яких умовах він жив, зростав, виховувався? - як формувалися його погляди? 2.Особисті якості і риси характеру: - які якості і риси характеру діяча? - як особисті якості діяча впливали на його діяльність? - які риси характеру вам подобаються, а які ні? 3.Діяльність історичного діяча: - охарактеризуйте основні справи його життя; - які успіхи й невдачі супроводжували його у справах? - які верстви населення підтримували його діяльність, а які ні? Чому? - хто був його друзями, а хто ворогами? Чому? - якими були наслідки його діяльності? - завдяки чому людство пам"ятає цю особу? 4. Ваше особисте ставлення до історичного діяча: - які почуття викликає у вас його діяльність? - як ви ставитесь до методів його діяльності? Обгрунтуйте свою позицію.​

Ответы

Автор ответа: kardashov376
3

Юлій Цезар – відомий історичний діяч, який народився в Римській республіці в 100 році до нашої ери. За умовами того періоду, в яких він зростав, він отримав якісне освіту в грецькій школі, де він почав формуватись як цілеспрямована і амбіційна особистість.

Важливим фактором, який вплинув на формування поглядів Цезаря, стали битви, яких він брав участь в своїй молодості. Вони допомогли розвинути у нього такі якості, як відвага, наполегливість та вміння стратегічно мислити.

Характер Цезаря був з великою самодисципліною, сміливістю і жорстокістю. Деякі його риси характеру виявлялися у нелояльності до своїх партнерів, тому він часто користувався подвійною грою.

Успіхи Цезаря були пов'язані з його багаторічною військовою діяльністю. Він був здатний до того, щоб приймати стратегічно вирішальні рішення і сприяти подальшій експансії Риму. За його керівництва республіка здійснила низку рішення, які суттєво покращили стан багатьох населених пунктів.

Він зміг здобути довіру багатьох верств населення, а також оптимізувати Римську армію таким чином, щоб вона була більш ефективною відбити атаки стихійних ворожих племен.

Відомо, що Цезар був у добрих стосунках із Спартаком, римським генералом-переможцем громадського повстання рабів у Римі. Проте, за його лідерства Рим зазнав великих змін у суспільному ладі, зокрема зміни у законодавстві, які сприяли поліпшенню життя для багатьох населених пунктів.

У моєму особистому ставленні до Юлія Цезаря я відчуваю різні почуття, такі як захоплення і відразу. Він був здатний до багатьох великих ідей і приголомшливих досягнень, проте на його шляху також знаходився колосальний ціну спокій людей. Тому я відношусь з осторогою до будь-яких методів, які можуть створювати загрозу миру та безпеки у суспільстві.


pilipko2011: Імба, только на некоторие вопроси нет ответа поетому 4
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Задание 1 (60 баллов).

1. Даны предложения. Выберите только те, которые соответствуют теме текста, исключая лишние. Прочитайте получившийся текст и запишите, вставляя пропущенные орфограммы (40 баллов).

______________________

Л...са предложила раку проб...жать наперегонки до п...лянки2 на той стороне леса. Ветер по м...рю гуляет. Рак согласился с л...сой.

Приготовились они, начали считать до старта. Мы к...таемся на лыжах все выходные.

Л...са быстро поб...жала, а рак незаметно уц...пился ей за хвост. На кухне ст...яла ваза с цв...тами.

Л...са до п...ляны доб...жала2, вильнула пушистым2 хв...стом, рак отц...пился. Большой орёл л...тает в г...рах высоко. Обернулась посм...треть, а рак перед ней стоит и говорит, что уж давно её ждёт тут.

2. Придумайте и запишите заголовок (2 балла).

3. Определите:

стиль текста (художественный, научный, публицистический, официально-деловой или разговорный) (2 балла);
тип текста (описание, повествование или рассуждение) (2 балла);
основную мысль текста (5 баллов).
4. Выполните морфемный разбор слов с индексом 2 (9 баллов):
п...лянки, доб...жала, пушистым.
Образец разбора

Порядок разбора слова

Определяем, к какой части речи относится слово.
Выделяем окончание (если есть), изменив форму слова.
Указываем основу — часть слова без окончания.
Подбираем родственные слова, выделяем корень.
Находим приставку или приставки (если есть).
Находим суффикс или суффиксы (если есть).
Делаем вывод о морфемном составе слова.


Задание 2 (40 баллов).

1. Прочитайте слова: сестра, молоко, храм, лампада, табун, караул, свеча, мыло, милосердие, кипарис, базар, казна, сын, кошка, ложка, жезл, воздать, дюйм, дрейф, корзина.

2. Определите происхождение слов и запишите их, распределяя по группам (30 баллов).

исконно русские

старославянизмы

заимствованные







3. Выберите 2 слова из данного задания. Составьте с ними простые предложения и запишите их (10 баллов).