Предмет: Биология, автор: predkorodion2

СРОЧНО!!!!!! Предположите вариант биологического опыта, доказывающего, что фасоль - самоопыляемое растение. Для этого воспользуйтесь следующим планом:
А. Сформулируйте цель опыта.
Б. Укажите материалы и оборудование, которые вам понадобятся.
В. Выдвиньте предположение.
Г. Опишите предполагаемые действия.

Ответы

Автор ответа: sanzharromanenko
1

Ответ:

А. Цель опыта: Доказать, что фасоль является самоопыляемым растением, то есть способным к опылени своих цветков собственным пыльцем без внешней помощи.

Б. Материалы и оборудование:

Фасольные растения с цветущими цветками.

Маркировочные ярлыки или бирки для идентификации растений.

Чистые пчелиные щетки или ватные палочки для сбора пыльцы.

Полиэтиленовые пакеты или бумажные пакеты для изоляции цветков.

Метка или этикетка для обозначения опытной группы растений.

Фото- или видеокамера для фиксации процесса опыления.

В. Предположение: Фасоль является самоопыляемым растением, так как имеет строение цветка, способствующее самоопылени, и может опылять свои цветки без помощи насекомых или ветра.

Г. Описание предполагаемых действий:

Выбрать определенное количество фасольных растений с цветущими цветками и маркировать их ярлыками или бирками для идентификации.

Изолировать цветки выбранных растений с помощью полиэтиленовых или бумажных пакетов, чтобы предотвратить доступ насекомых или ветра.

Оставить одну группу растений неизолированной, чтобы служить контрольной группой.

С помощью чистых пчелиных щеток или ватных палочек собрать пыльцу с тычинок цветков на изолированных растениях.

Перенести собранную пыльцу на рыльце тычинки того же цветка или на рыльце другого цветка на том же растении (самоопыление) или на рыльце цветка на другом растении из той же группы (самоопыление между растениями одной группы).

Повторить те же действия на контрольной группе растений, неизолированных от насекомых или ветра.

Отметить и фиксировать процесс опыления с помощью фото- или видеокамеры

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: mromanova7943
Прочитайте витяг із статті та визначте причини сирітства, з'ясуйте інші причини сирітства під час війни. Витяг із статті «Сім вагонів дітей», опублікованої в газеті «Юго-Западный край», м. Вінниця Подільської губ., 13 вересня 1915 р. «КРЕМЕНЧУК. 10 ІХ. Сюди доставлено 290 дітей уніатських священиків, убитих або заарештованих в Австрії. Серед дітей багато поранених». «Правда ж, ви раптом починаєте чути в цьому спокійному поєднанні слів - плач, лемент, голосні й безмежно болісні скарги дітей? Сім вагонів одиноких дітей, сім вагонів невинних сиріт кричать про свою незрозумілу муку, б'ються в немовлячій тузі, розгублені, загнані, безпорадні... Який дивний, зворушливий, трагічний потяг! Кучеряві голівки з блідістю схудлих щічок! І ці особливі величезні дитячі очі з німим запитанням!... [...] 1 маленька телеграма, загублена на газетному листі початку блискучого століття - серед яких дикунів, у якому дрімучому лісі, у якої хижої породи звірів можна уявити собі гігантську процесію дитинчат, що втратили своїх батьків? Сім вагонів, ридають, лепечуть, стогнуть...»