Ответ по предмету Українська мова: Допоможіть мені будьласка Складіть речення за схемою ~~~~~~ -------- ======= -•-•-•- ~~~~~~ ----------

Предмет: Другие предметы, автор: zxcnastia23105

7. Укажи назву збірки, до якої входить твір «Фарбований шакал, та posxoxx про неï. (1,5 бала)

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: naa760128

(помогите!!! дам 54 балов!!!)Why is Emma interested in poor people, but not in farmers like Robert Martin? 2) Who does Emma think Robert Martin should marry, and when? 3) How does she think that Harriet should behave toward Robert's wife when he marries? Why? 4) Why is Emma satisfied at the end of the conversation? 5) What social class do you think Emma belongs to? What is her attitude to people from other social classes? 6) Why do you think Emma is so interested in Harriet? Do people still worry about social class when deciding who to marry? 7) Are the differences in people's social class as wide today as they were in Jane Austin's day? Support your answer with some facts.

2 года назад

Предмет: Химия, автор: a09455964

Обчислити об'єм водню, що виділиться при дії калію на 80 г розчину сульфатної кислоти з масовою часткою Н2SO4 15%.

2 года назад

Предмет: Литература, автор: egorgay1337

Помогите пожалуйста

1.Образ (у художній літературі), що переходить від однієї літературної епохи до іншої, зберігається й

активно функціонує протягом тривалого часу або в одній національній літературі, або в різних

національних літературах – це…

А) традиційний образ; Б) вічний образ; В) незвичний образ; Г) загадковий образ.

2.Літературний образ, який за глибиною художнього узагальнення виходить за межі конкретних

творів і зображеної в них історичної доби, містить невичерпні можливості для філософського

осмислення – це…

А) традиційний образ; Б) вічний образ; В) незвичний образ; Г) загадковий образ.

3.Розповідь, в якій явища природи або реальні події були творчо переосмислені колективною

(первісною) свідомістю давніх людей як пояснення світу й утілення уявлення про нього – це…

А) казка; Б) оповідання; В) міф; Г) поезія.

4.Невеликий за обсягом твір, що створювався для дітей з метою розважати й повчати – це…

А) казка; Б) оповідання; В) міф; Г) поезія.

5.Давньогрецький міф, у якому розповідається про юнака, який пожертвував своїм життям заради

того, щоб пізнати світ – це…

А) «Прометей»; Б) «Нарцис»; В) «Дедал та Ікар»; Г)»Геракл».

6.Давньогрецький міф, у якому розповідається про юнака, що дуже був закоханий у своє

відображення, і за це боги перетворили його на квітку – це…

А) «Прометей»; Б) «Нарцис»; В) «Дедал та Ікар»; Г) «Геракл».

7. Міф «Ра та Апоп» - це…

А) давньогрецький міф; Б) індійський міф; В) Єгипетський міф; Г) давньослов’янський міф.

8. Міф «Деметра і Персефона» - це…

А) давньогрецький міф; Б) індійський міф; В) єгипетський міф; Г) давньослов’янський міф.

9. «Батько» байки – це…

А) Крилов; Б) Лафонтен; В) Глібов; Г) Езоп.

10. Країна, в якій народився байкар Іван Крилов – це…

А) Греція; Б) Україна; В) Росія; Г) Японія.

11. Автор байки «Вовк та Ягня» - це…

А) Крилов; Б) Лафонтен; В) Глібов; Г) Езоп.

12. Художня мова, де думка не висловлена прямо, а зашифрована в алегоріях і натяках – це…

А) незрозуміла мова; Б) мова сучасності; В) «езопова мова»; Г) метафорична мова.

13. Твір невеликого обсягу, що висміює людські недоліки та вади суспільства і має повчальний

характер – це…

А) хайку; Б) ода; В) байка; Г) балада.

14. Перенесення людських якостей і стосунків , загальних уявлень про них на конкретні образи

(тварин, рослин, предмети…), тобто спосіб інакомовлення – це…

А) алегорія; Б)епітети; В)порівняння; Г) узагальнення.

15. Розмова двох, або кількох осіб – це…

А) монолог; Б) речитатив; В) діалог; Г) вистава.

16. Різновид комічного, відображення смішного в життєвих явищах і людських характерах – це…

А) байка; Б)гумор; В) діалог; Г) сатира.

17. Відомий японський поет, що був визнаним майстром хайку, - це…

А) Басьо; Б) Езоп; В) Родарі; Г) Бернс.

18. Твір, у якому персонаж зрозумів, що золото не варте людського життя, – це…

А) «Товстий і тонкий»; Б) «Сліпий музикант»; В) «Міо, мій Міо»; Г) «Жага до життя».

19. Твір, у якому персонаж, незважаючи на фізичну ваду, став визнаним піаністом завдяки своїй

наполегливості й працелюбству - це…

А) «Товстий і тонкий»; Б) «Сліпий музикант»; В) «Міо, мій Міо»; Г) «Жага до життя».

20. Традиційний жанр японської поезії, неримований вірш, який складається з трьох рядків, - це…

А) ода; Б) хайку; В) байка; Г) балада.

21. Автор пригодницьких романів – це…

А) Жуль Верн; Б) Чарльз Діккенс; В) Микола Гоголь; Г) Іван Крилов.

22. Твір, у якому йдеться про духовне переродження людини у святкову зимову ніч – це…

А) «Ніч перед Різдвом»; Б) «Різдвяна пісня у прозі»; В) «Жага до життя»; Г) «Усмішка».

23. Твір, у якому йдеться про українські звичаї й традиції під час зимового свята - це…

А) «Ніч перед Різдвом»; Б) «Різдвяна пісня у прозі»; В) «Жага до життя»; Г) «Усмішка».

24. Твір про майбутнє, у якому йдеться про міжпланетний зв’язок між людьми – це…

А) «Усмішка»; Б) «Жага до життя»; В) «Запах думок»; Г) «Сліпий музикант.

25. Твір про майбутнє, у якому утверджується сила людського розуму й здатність до телепатії – це…

А) «Жага до життя»; Б) «П’ятнадцятирічний капітан»; В) «Запах думок»; Г) «Сліпий музикант.

26. Твір, у якому оспівується краса й сила батьківської любові та вірна дружба, що можуть здолати злі

чари, - це…

А) «Запах думок»; Б) «Сліпий музикант»; В) «Жага до життя»; Г) «Міо, мій Міо».

27. Німецький письменник, який працював актором, кінокритиком, писав п’єси і фантастичні твори

для дітей, що принесли йому всесвітню славу, - це…

А) Жуль Верн; Б) Микола Гоголь; В) Джанні Родарі; Г) Міхаель Енде.

28. Установити відповідність «Автор твору – назва твору»

1.Жуль Верн; а) «Міо, мій Міо»;

2.Чарльз Діккенс; б) «Сліпий музикант»;

3.Микола Гоголь; в) «П’ятнадцятирічний капітан»;

4.Антон Чехов; г) «Ніч перед Різдвом»;

5.Володимир Короленко; д) «Усмішка»;

6.Рей Бредбері; е) «Різдвяна пісня в прозі»;

7.Роберт Шеклі; є) «Хамелеон»;

8.Астрід Ліндгрен ж) «Запах думок»

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: andrye951

Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы
и расставьте недостающие знаки препинания.
1. Вижу себя на берегу окруж ..ном сверкающ..м миром. 2. Я лежу в зеленой тр..ве
вдыхая влажный зап..х земли и р..стений. 3. Вижу, как по стеблям тр..винок
нетор..пливо движу..ся насекомые. 4. Белые золотые синие к..чаются над головой
цветы. 5. В небе в..сит пушистое белое обл..ко. 6. Я пр..щуриваю глаза и мне каже..ся
что по небу плывет сказочное белое чудовище на золоче..ых ра..пахнувшихся
крыльях.
7. Высоко- высоко в небе п..рит ястреб. 8. Что вид..т он с небесной голубой выс..ты?
9. Быть может запавш..м в зеленой меже белоголовым зайч..ком каже..ся ему мальчик
с выг..ревшей на солнце непокрытой головою?
10. Меня бывалого человека и теперь неуд..ржимо пр..тягивают и радос ..о в..лнуют
обширные пр..сторы родной русской пр..роды. 11. Люди не пр..рывающие связь с
пр..родой не могут чу..ствовать себя од..нокими. 12. Как в детстве, по-прежнему
раскрыт перед ними пр..красный солнечный мир.
13. Отл..жавшись в п..хучей тр..ве налюб..вавшись золотистыми обл..ками недвижно
застывш.. в небесном океане с новым приливом сил подн..маюсь с теплой родимой
земли и иду среди цветущего любимого мира.

7 лет назад

Допоможіть мені будьласка
Складіть речення за схемою
-------- ======= -•-•-•- ----------

Ответы