Предмет: Биология, автор: gonefluddfanaccount

Повторить параграфы 46-47. Подготовить сообщение с примерами положительного и отрицательного влияния человека на рельеф, воздух, почвы, животный и растительный мир. Сделайте выводы. Объем сообщения не менее 25 предложений.​

Ответы

Автор ответа: aabramyan255
2

Ответ:

Человек – это главный агент воздействия на окружающую среду. С одной стороны, наш вклад в охрану и улучшение окружающей среды весьма значительный. Мы создаем заповедники, занимаемся селекцией растений, высаживаем деревья, бережно относимся к природным ресурсам, исследуем и защищаем биоразнообразие.

С другой стороны, человеческий фактор также может наносить серьезный вред окружающей среде. Изменение рельефа под воздействием добычи полезных ископаемых, городская застройка, опустынивание, вырубка лесов – все это приводит к потере биоразнообразия, изменению климата, засухе, опустыниванию и эрозии почв.

Промышленные и транспортные выбросы загрязняют атмосферу, водные и сухопутные виды транспорта наносят вред растительному и животному миру, а также водным и почвенным ресурсам. Промышленные выбросы и использование тяжелых металлов могут загрязнять почву и воду, что оказывает отрицательное влияние на животный и растительный мир.

Однако, благодаря современным технологиям и методам, мы можем уменьшать негативное влияние на окружающую среду и делать ее чище и здоровее. Использование возобновляемых источников энергии, внедрение технологий очистки выбросов, развитие зеленой экономики и устойчивого развития, восстановление и охрана природных ресурсов - все это может помочь уменьшить негативный след человеческой деятельности на окружающую среду.

Выводы ясны: человеческая деятельность оказывает значительное воздействие на окружающую среду, но мы можем и должны стремиться к уменьшению негативного влияния наших действий и сохранению природных ресурсов для будущих поколений.

Похожие вопросы
Предмет: География, автор: kotikmusor
Предмет: История, автор: r49064908899
Предмет: Русский язык, автор: andrejpotomarev
Итоговое тестирование по русскому языку в 5 классе

К каждому заданию А1-А14 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задание обведите кружком.
А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
1) река широка
2) характеристика героя
3) длинный день
4) пролистал газету
А2. В каком предложении есть обстоятельство?
1) Майор привёз мальчишку на лафете.
2) Тускло льётся свет лампады.
3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.
4) Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы.
А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую
(знаки препинания не расставлены)?
1) Полно доченька не плачь.
2) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведёт.
3) Басни Крылова остроумные поучительные злободневные.
4) Пыль лежала серой коркой на его ватнике и картузе.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.
2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.
3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.
4) Все соседи только про неё и говорят – «Работница – золотые руки!»
А5. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) край 2) сгореть 3) взгляд 4) роль
А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) подушка мЯгка 2) квартАл 3) нАчала 4) свеклА

А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
1) катаеш..ся, борщ..
2) нет задач.., под..ехать
3) умыват..ся, дрож..
4) нал..ю, линюч..
А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1)заб..ру, ката..м 2) ц..фра, пальц.. 3) ч..рный, плеч..
4) и..пугать, ра..бег
А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) рю..зак, диало..
2) морж.., синиц..
3) г..мнастика, г..роизм
4) подр..сти, прил..гательное
А 10. В каком слове количество букв не совпадает с количеством звуков?
1) самолёт 2) комната 3) поезд 4) домики
А 11. Назовите слово, которое не является однокоренным слову ЗИМА:
1) зимовать 2) зиме 3) зимний 4) зимовщики.
А 12. Укажите верное объяснение написания пропущенной буквы в слове распол…жение.
1) на месте пропуска пишется О, т.к. это словарное слово
2) на месте пропуска пишется А, т.к. это словарное слово
3) на месте пропуска пишется О, т.к. за корнем нет суффикса А
4) на месте пропуска пишется О, т.к. эту орфограмму можно проверить
А 13. В каком слове правописание И после Ц объясняется правилом: «И после Ц пишется в корне»
1) станции 2) информацию 3) авиационный 4)панцирь
А 14. В каком слове нет приставки:
1) расположен 2) взлетает 3) здесь 4) вполовину

Шкала перевода первичных баллов в отметку