Предмет: Қазақ тiлi, автор: morty62

ЖАЗЫЛЫМ
4-тапсырма. Жанын шүберекке түю, мойнымен көтеру, табанда,
шыңдалған сөздерінің мағынасын түсіндірме және фразеологиялық
сөздіктен қара. Оларды катыстырып, сөйлемдер құрап жаз.

Ответы

Автор ответа: nurlievamastura

Ответ:

Жанын шүберекке түю-тәуекелге бел буу,тәуекел ету деген мағынаны береді.

Мысалы: Полициялар жер сілкінісі кезінде жанын шүберекке түйіп,халыққа көмектесті.

Мойнымен көтеру-өз істеген қателігіңді мойындау, жауапкершілікті өз мойныңа алу

Мысалы:Ол бұл ісі үшін мұғалімнен кешірім сұрап,істеген қателігін мойнымен көтерді.

Табанда-ойда жоқта деген мағынаны береді.

Мысалы:Жомарт табанда,асығып үйден шығып кетті.

Шыңдалған-Қиындықтарды табандылықпен жеңе білген адам.

Мысалы:Бақтияр Артаев бокста әбден шыңдалған.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: GHdother

Викладіть зміст договорів Олега з греками 907 і 912 років.

2 года назад

Предмет: Физика, автор: qwfivf

2. Резистор 1 має опір 7 Ом та резистор 2 має опір 8 Ом з'єднані послідовно. До них приєднали паралельно резистор 3 опором 5 Ом. Цю ділянку кола із трьох резисторів приєднали до джерела струму з ЕРС 16 В та внутрішнім опором 0, 25 Ом. Знайти потужність струму на резисторі 3.

2 года назад

Предмет: Информатика, автор: gamesmaks04

10 балів даю за відповідь

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: frzali02

8. Выпишите уточняющий член.

Скоро, то есть почти в считанные секунды, катер резко повернув влево, вдруг превратился в почву.

9. Какое предложение является односоставным неопределённо — личным?

1) Приятно думать у лежанки.

2) Отзвонили вечерню во святых церквах.

3) Хорошо тебе, детинушка, удалой боец, сын купеческий.

4) Поздний вечер.

10. В состав какого предожения входит неполное?

1) Умный учится на чужих ошибках, а глупый — на своих.

2) На высоких холмах стоит Киев-град.

3) Осень, скучно, ветер воет.

4) Сказка — ложь, да в ней намёк…

11. В каком предложении нет обращения?(Знаки препинания не расставлены)

1) Ромео как мне жаль, что ты не Ромео.

2) Я на сотни лет состарюсь, пока с моим Ромео свижусь вновь.

3) Мой друг клянусь сияющей луной, посеребрившей кончики деревьев.

4) Джульетта ты как день!

12. В каком предложении есть обособленное обстоятельство.

1) Основу библиотеки клуба составили книги собранные школьниками.

2) Клуб любителей книги создан учителем литертуры нашей школы полтора года назад.

3) Белоснежные чайки не умолкая реяли в воздухе и весело покрикивая гонялись одна за другой.

4) Скажи, пожалуйста, Антон, какое дело у отца моего с Троекуровым? Спросил Дубровский.

13. В каком предложении нет прямой речи? (Прямая речь не оформлена)

1) Я отвечал, что, будучи однажды уже помолвен. Я надеялся на его помощь.

2) И в ответ ему братья молвили Куда ветер дует в поднебесье, туда мчатся и тучки послушные.

3) Повсюду стали слышны речи Пора добраться до картечи.

4) Ты бледна, Маша, заметил ей отец.

14. В каком предложении надо поставить одну запятую? (Знаки препинания не расставлены)

1)Теплом входило в них солнце и выходило смехом и расположением ко всему живущему.

2) О лукавый вы народ!

3) У крыльца нашей квартиры на мощеном дворе толпилась куча народа.

4) Ты видимо не понял меня…

15. Укажите грамматически правильное продолжение предложения

Прислушиваясь к разговору мужчины и женщины,

1) мне стало скучно.

2) он узнал голос мужчины.

3) тема разговора показалась мне интересней.

4) говорившие узнали меня.

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: nastakozyr26

помогите пожалуйста

7 лет назад