Предмет: Математика, автор: dasakrypka

обчисли площу бічної поверхні конуса, діаметр якого 20 см а твірна 6 см.
Пж напишите ход решения

Ответы

Автор ответа: bratsegrpetr

1

Ответ:

1)20*6=120(см²) как то так

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Геометрия, автор: kittysw

найдите сумму углов 1, 2 и 3 (рис. 86). помогите, пожалуйста, желательно с объяснением(

11 месяцев назад

Предмет: Физика, автор: pers0kv

Визначте ціну поділки термометра і його показання

11 месяцев назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: agaishabalabek07

қосымша деректерді пайдаланып бүкіл әлемге белгілі өнер ордаларының бірі туралы презентация дайындаңдар

11 месяцев назад

Предмет: Математика, автор: khamitov2020

Собственная скорость теплохода 16 км/ч, скорость течения
реки 2 км/ч. Сначала теплоход 3 часа плыл по озеру, а затем 4
ч по реке против течения. Какой путь прошел теплоход за все
это время? У вас 10 Минут!

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: kill4kill

Часть 1. Выполните задания 1 – 12, выбрав один верный ответ в каждом задании. Запишите номер правильного ответа.
1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) гал..рея, амф..театр 2) п..рспектива, пр..оритет 3) пр..тендент, пьед..стал 4) гарн..зон, дел..катный

2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишутся две согласные буквы?
1) бюл..етень, дискус..ия 2) ил..юминация, искус..ный 3) прогрес.., рас..чёт 4) трол..ейбус, гостин..ица

3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный звук?
1) обеспечЕние, исконИ 2) мусоропрОвод, каталОг 3) премировАть, облегчИть 4) досУг, бАлованный

4. Какая группа слов является словосочетанием?
1) вследствие болезни 2) через год 3) чересчур много 4) носки связаны

5. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
1) Тёплый весенний вечер.
2) С разбором выбирай друзей.
3) Ночью избу занесло снегом.
4) Икона посвящена выдающемуся деятелю Руси.

6. Какое предложение является безличным?
1) В природе всё тихо, спокойно. 2) Речь он произнёс торжественно.
3) Офицеры ели жадно, молча. 4) На душе неспокойно.

7. Укажите неполное предложение:
1) Стены с бойницами. 2) Извилистая тропинка в лесу.
3) Луна — единственный спутник Земли, который посетили люди. 4) Слева — вход в замок.

8. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?
1) Глаза (..) будто вишни.
2) Удар (..) короткий и сильный.
3) Двадцать (..) делится на два.
4) Чинить яхты (..) работа тяжёлая.

9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Везде: на склонах гор, на ветвях деревьев — лежал снег.
2) Молодой казак, стройный и красивый, подошёл к нам.
3) Я простился с Николаем, напомнив ему о важном деле, и дав несколько советов, и он уехал.
4) Неподалёку, наклонившись к пруду, стояла берёза, зеленеющая, но уже старая.

10. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Усевшись наклоняемся к костру говорим вполголоса.
2) Горел яркий костёр и дорогу заносило дымом.
3) Возмущённый до глубины души он стиснув зубы бросился на них.
4) Очищенная от снега дорожка вела вниз.

11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Почва подсохла, и завтра тракторы выйдут в поле.
2) Однажды, мы прожили у моря целое лето.
3) Думается, вы справитесь с этим заданием.
4) Сегодня легко думается и пишется.

12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Закончив школу,
1) хочется нчать новую жизнь. 2) сбылась моя мечта.
3) мечтаю поступить в вуз. 4) появилось желание учиться дальше.

Прочитайте текст и выполните задания 13—20.
(1) Главное на земле зло — забвение хоть на миг, что человек — высшая на земле ценность. (2) У этого зла есть свой предел — фашизм — распад связей между людьми, то состояние, когда человек перестаёт видеть в других людях людей.
(3)Фашизм — это сложная система расчеловечивания. (4) Существует множество людских пороков и слабостей: стяжательство, неуживчивость, жестокость, сварливость, страсть к склокам, зависть, замкнутость — и вдруг эти неприятные качества мобилизуются, становятся достоинствами. (5) Более того, кто не обладает такими пороками, должен ими постепенно обзавестись, иначе его сомнут!
(6) Это ужас бесчувственности. (7) Для начала людей отключают от знаний, от достижений цивилизации, до предела сужают круг сведений о мире, о жизни, в свободные от знаний мозги вводят яд.
(8) Ужас фашизма состоит в том, что он убивает общепризнанную мораль, извечные нравственные нормы, стирает заповеди. (9) Что значит для лагерного врача клятва Гиппократа по сравнению с приказом, полученным от какого-нибудь штурмбанфюрера?
(10) Но персонал концлагеря тоже находится в концлагере. (11) Ежедневно. (12) Постоянно.

13. В каком абзаце текста выражена мысль о том, что у фашизма всегда две жертвы: те, кто страдает от фашизма, и те, кто служит ему?

1) в первом 2) во втором 3) в третьем 4) в четвёртом 5) в пятом

14. Какое утверждение противоречит содержанию текста?
1) Фашизм возникает на почве распада связей между людьми.
2) Фашизм убивает извечные нравственные нормы.
3) Врачи, перешедшие на сторону фашистов, дают клятву Гиппократа.
4) Фашизм лишает людей человечности.

15. Среди предложений 6 — 9 найдите слово, которое имеет значение «изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание, непреложное правило, положение, служащее руководящим указанием для кого-либо».

16. Запишите фразеологизм со значением «профессиональный кодекс врача».

17. Из предложения 7 выпишите грамматическую(-ие) основу(-ы).
18. Среди предложений 4 — 7 найдите слово, в котором написание приставки зависит от последующего согласного. Выпишите это слово.
19. Замените словосочетание нравственные нормы, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием с типом связи управление.
20. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.

6 лет назад