Предмет: Другие предметы, автор: nikoletta333alex

Допоможіть будь ласка

Сьоме квітня
Дистанційна робота
Тема уроку: Контрольна робота №5 з теми «Поетичне бачення світу». Тести
1. У чому полягає своєрідність культури Японії?
А Вона пов'язана з політикою;
Б вона пов'язана з філософією та мистецтвом;
В вона пов'язана з реальним життям;
Г вона пов'язана з наукою.
2.Мацуо Басьо жив...?
А у XVI ст.
Б у першій половині XVII ст.;
В у другій половині XVII ст.;
Г у XVIII ст.
3. Псевдонім Мацуо Басьо перекладається як...
А «бананове дерево»;
Б «бананове тістечко»;
В «банановий сік»;
Г «банановий листок».
4. Р. Берне народився у...
А 1756 р.; В 1758 р.;
Б 1757 р.; Г 1759 р.
5. Хто з українських поетів назвав Р. Бернса «поетом народним і великим»?
А. Т. Шевченко;
Б. Леся Українка;
В. І. Франко;
Г П. Грабовський.
6. Який прийом використав Р. Берне у вірші «Моє серце в верховині...»?
А Епіфора;
Б градація;
В антитеза;
Г ретардація.
7. Якому поетові належить рядок «Моя мрія лине в гори навздогін вітрам»?
А Мацуо Басьо;
Б Г. Лонгфелло;
В Дж. Родарі;
Г Р. Бернсу.
8. У поемі Г. Лонгфелло «Пісня про Гайавату» використовуються міфи...
А англійців; .
Б американців;
В північноамериканських індіанців;
Г французів.
9. Гітчі-Маніто з поеми Г. Лонгфелло «Пісня про Гайавату» — це...
А мисливець;
Б шаман;
В верховний вождь;
Г великий дух.
10.Історичний Гайавата жив у...
А XIV ст.-14ст; Б XV ст.-15ст;
В XVI ст.-16ст; Г XVII ст.-17ст.
11.Дж. Родарі став всесвітньо відомим як...
А поет; В казкар;
Б прозаїк; Г журналіст;
12..Хто є автором рядків «Картинки веселі, життя суворе»?
А Мацуо Басьо; ' В Г. Лонгфелло;
Б Р. Берне; Г Дж. Родарі.

Ответы

Автор ответа: jurkova120508
1

Відповідь:

1.б

2.а

3 а

4 г

5 а

6 в

7 б

8 в

9 в

10 б

11 а,г

12 г


nikoletta333alex: дуже вдячна
nikoletta333alex: ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: verakripka2013
Предмет: Українська мова, автор: annatisenko225
Вправа 1.6 1. Прочитайте. Випишіть речення, що підтверджують культурологічну функцію мови. НІЖНА І МЕЛОДІЙНА Національна мова це здобуток культури, духовної дiяльностi певного народу, а одночасно й здобуток культури всього людства. Тому той, хто виступає проти однієї мови, намагається умертвити її, зробити «неперспективною», стае на шлях найбільшого злочину проти культури всього людства. Природа нічого не творить непотрібного, отже, не можна й силою викреслювати з життя те, що вже створено. Коли ж народ сам через свою несвiдомiсть чи під тиском зовнiшнiх реакційних сил перестае плекати й обороняти найважливіше - рідну мову, самозрікається найцінніших скарбiв, здобутих предками, він стає на шлях самогубства. Мова - основа культури нації, найбільший її скарб, і відбирати її в людини чи народу- значить вiдбирати все минуле й сучасне, позбавляти людину й народ найприроднішого в їх творчому існуванні. i Доля української мови сумна і героїчна водночас. Але незважаючи на численні пере- шкоди і лихоліття, вона, як і наш народ, все-таки вистояла (Г. Нудьга). II. Виконайте частиномовний аналіз другого абзацу.​
Предмет: Математика, автор: daria040708