Предмет: Биология, автор: abobusb550

1)Коли і в який спосіб потрібно формувати екологічне мислення?
2)Які переваги дає екологічне мислення в повсякденному житті?

Ответы

Автор ответа: jounoseyes
1

Ответ:

(⁠ ⁠◜⁠‿⁠◝⁠ ⁠)⁠♡

Объяснение:

1) Формування екологічного мислення може бути проведене на різних етапах освіти, починаючи від початкової школи і закінчуючи вищою освітою. Основні принципи екології та її взаємодії з людиною можуть бути включені до навчальних планів та програм у різних предметах, таких як біологія, географія, хімія та інші. Також важливо проводити заняття та тренінги з екологічної свідомості та відповідальності, які допоможуть людям зрозуміти важливість збереження природних ресурсів та бережливого ставлення до навколишнього середовища.

2) Екологічне мислення дозволяє людям бути більш відповідальними та свідомими щодо впливу своїх дій на довкілля. Це може привести до зменшення використання шкідливих речовин та покращення якості повітря, води та ґрунту. Крім того, екологічне мислення дозволяє людям бачити більше можливостей для збереження ресурсів та створення більш екологічно чистих продуктів та послуг. Це може мати позитивний вплив на здоров'я людей, підвищення якості життя та сприяти збереженню природних екосистем.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: dimanerush19
Предмет: Химия, автор: bogdana2355
Предмет: Другие предметы, автор: fktrtq12670gjgjd
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ 7-8 кл.

Выберите правильный ответ/ ответы и запишите напротив номера вопроса (например, 3-г)

1. Что такое ПРОЕКТ: а) это результат творческой деятельности, направленной на достижение определенной цели, решение какой-либо проблемы; б) это результат только умственной деятельности, направленной на достижение определенной цели, решение какой-либо проблемы; в) это результат только физической деятельности, направленной на достижение определенной цели, решение какой-либо проблемы.

2. Какой этап проекта является подготовительным: а) аналитический; б) технологический; в) поисковый.

3. Найди окончание фразы (и запиши в виде а1, б2 и т.д). начало фразы: а ) древесина – это.., б) текстура – это…, в) фанера – это…, окончание фразы: 1) древесный материал, полученный путем склеивания трех и более листов шпона; 2) рисунок на срезе спила дерева; 3) природный конструкционный материал.

4. Найди окончание фразы (и запиши в виде а1, б2 и т.д). начало фразы: а ) эскиз – это.., б) чертеж – это…, окончание фразы: 1) изображение детали, изделия с указанием их размеров, масштаба, названия, материала; 2) изображение выполненное без чертежных инструментов в объеме с примерным соблюдением размеров и пропорций; 3) изображение, выполненное от руки с указанием размеров.

5. Основной линией является: а) сплошная тонкая; б) сплошная толстая; в) штриховая.

6. Размер на чертеже проставляется: а) в сантиметрах; б) в миллиметрах; в) в километрах.

7. На чертежах вместе с числовым значением проставляют см., км., мм а) да; б) нет; в) по желанию

8. Правила проставления на чертежах горизонтального числового размера относительно размерной линии: а) числовое значение размера ставиться посередине над размерной линией; б) числовое значение размера ставиться посередине под размерной линией; в) чис