Предмет: История, автор: dianak30102000

В чому полягали характерні риси соціально-економічного розвитку наддніпрянщини в другій половині ХІХ ст?

Ответы

Автор ответа: Sandmannnn
2

У другій половині XIX століття наддніпрянська Україна переживала індустріальний розквіт, зумовлений розвитком залізничного транспорту, вугільної та металургійної промисловості. Одним з ключових факторів цього розвитку було збільшення іноземних інвестицій в галузь вугільної промисловості та будівництва залізниць.

Характерними рисами соціально-економічного розвитку наддніпрянщини в другій половині ХІХ століття були:

1. Розширення мережі залізниць та інших видів транспорту, що сприяло розвитку промисловості та збільшенню товарообороту.

2. Розвиток вугільної та металургійної промисловості, що стали основою промислового розвитку регіону.

3. Збільшення кількості іноземних інвестицій, що сприяло розвитку промисловості та залізничного транспорту.

4. Розвиток міської інфраструктури, зокрема будівництво нових фабрик, заводів, житлових будинків, шкіл та інших соціальних об'єктів.

5. Збільшення кількості робочих місць та зростання заробітної плати на фоні зростання промислового виробництва.

6. Політичні зміни, що сприяли збільшенню автономії території та зміцненню влади місцевих органів самоврядування.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: eewwww
Прочитайте текст і виконайте за його змістом тестові завдання. Виправте 4 помилки в написанні слів іншомовного походження.
На уроках Іванко ніколи не підносив руку. І всі до цього звикли. Йому комфортно 25ам було удомажуватись за передостанньою партою, під, час дестанційного навчання
він навіть камиру не завжди вмикав.
Якось Назар умовив Івана скласти йому кампанію й відвідати тренинтіз лідер-ства. Коли Іван подивися, як під час тренінгу хлопці і дівчата наввипередки вислов-люються, не бояться обговорювати якісь питання, аргументовано заперечують, йому стало сумно й прикро. Чи зможе він колись так?
Модиратор запросив хлопця висловитися, але Іван не зміг перебороти свій страх Однак йому сподобалася атмосфера тренінгу, і він запитав, чи може відвідати наступні заняття. Отримавши дозвіл, хлопець щосуботи о пʼятнадцятій біг до районної бібліотеки, де відбувалися тренінги.
Яким же було здивування однокласників, коли під час уроку на запитання вчительки першим підніс руку Іван
4.1. Із тексту НЕ можемо дізнатися час події
імена персонажів
місце події
місце проживання персонажів
4.2. У тексті описано приклад
ритмічного жесту
зображального жесту
емоційного жесту
жесту-символу
4.3. Лексичну помилку допущено в реченні
першого абзацу
другого абзацу
третього абзацу
четвертого абзацу
Предмет: Другие предметы, автор: OLGAGRIMACH