Предмет: ОБЖ, автор: lizakonoplyova7

1. Определите последовательность поведения человека в случае аварии на радиационно-опасном объекте (поставьте соответствующие номера в правильном порядке). 2. Укажите неверные действия.
1. Снимите верхнюю одежду, обувь и поместите их в пластиковый пакет.

2. Включите радио или телевизор и слушайте сообщения.

3. Тщательно проветрите всю квартиру.

4. Завершите герметизацию квартиры.

5. Сделайте запас питьевой воды в герметичной таре.

6. Покиньте квартиру и попытайтесь найти убежище или противорадиационное укрытие.

7. Позвоните родственникам: они могут еще не знать о случившемся.

8. Закройте все окна и двери.

9. Отключите газ.

10. Примите душ.

11. Защитите органы дыхания влажной ватно-марлевой повязкой

12. Не волнуйте соседей, молчите о случившемся.

13. Заверните в пищевую пленку открытые продукты и поместите их в холодильник.

14. Спуститесь в подвал своего дома.

Ответы

Автор ответа: factoryjdm24
2

Ответ:

Правильная последовательность действий в случае аварии на радиационно-опасном объекте:

- Завершите герметизацию квартиры.

- Закройте все окна и двери.

- Отключите газ.

- Снимите верхнюю одежду, обувь и поместите их в пластиковый пакет.

- Сделайте запас питьевой воды в герметичной таре.

- Защитите органы дыхания влажной ватно-марлевой повязкой.

- Покиньте квартиру и попытайтесь найти убежище или противорадиационное укрытие.

- Включите радио или телевизор и слушайте сообщения.

- Позвоните родственникам: они могут еще не знать о случившемся.

- Заверните в пищевую пленку открытые продукты и поместите их в холодильник.

Неверные действия:

-Тщательное проветривание квартиры (может увеличить вход радиоактивных частиц в помещение);

- Принятие душа (может увеличить поглощение радиоактивных веществ через кожу);

- Спуск в подвал своего дома (может быть небезопасным местом в случае радиационной аварии).

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: eewwww
Прочитайте текст і виконайте за його змістом тестові завдання. Виправте 4 помилки в написанні слів іншомовного походження.
На уроках Іванко ніколи не підносив руку. І всі до цього звикли. Йому комфортно 25ам було удомажуватись за передостанньою партою, під, час дестанційного навчання
він навіть камиру не завжди вмикав.
Якось Назар умовив Івана скласти йому кампанію й відвідати тренинтіз лідер-ства. Коли Іван подивися, як під час тренінгу хлопці і дівчата наввипередки вислов-люються, не бояться обговорювати якісь питання, аргументовано заперечують, йому стало сумно й прикро. Чи зможе він колись так?
Модиратор запросив хлопця висловитися, але Іван не зміг перебороти свій страх Однак йому сподобалася атмосфера тренінгу, і він запитав, чи може відвідати наступні заняття. Отримавши дозвіл, хлопець щосуботи о пʼятнадцятій біг до районної бібліотеки, де відбувалися тренінги.
Яким же було здивування однокласників, коли під час уроку на запитання вчительки першим підніс руку Іван
4.1. Із тексту НЕ можемо дізнатися час події
імена персонажів
місце події
місце проживання персонажів
4.2. У тексті описано приклад
ритмічного жесту
зображального жесту
емоційного жесту
жесту-символу
4.3. Лексичну помилку допущено в реченні
першого абзацу
другого абзацу
третього абзацу
четвертого абзацу
Предмет: Математика, автор: hvuf79rtwq