Предмет: История, автор: zltsskv

Просвітників XVIII століття"
Питання для
| порівняння
Ставлення до
існуючого ладу
Найкраща форма
правління
Шляхи досягнення
ідеального
державного устрою
Ставлення до
приватної власності
Ставлення до церкви
та релігії
Вольтер
| Монтеск'є
Руссо
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА С ЭТОЙ ТАБЛИЦЕЙ ДАМ 15

Приложения:

Ответы

Автор ответа: mashaqaelet
7

Ответ:

Вольтер, Монтеск'є та Руссо - це видатні просвітники XVIII століття, які мали вплив на розвиток політичної філософії та державного устрою.

Ставлення до існуючого ладу: Вольтер був критиком абсолютизму та деспотизму, вважаючи, що суспільство має рухатися до більш демократичного та гуманітарного ладу. Монтеск'є пропонував розділ влади на законодавчу, виконавчу та судову, а Руссо виступав проти існуючого соціального нерівноправ'я та вважав, що влада повинна належати народу.

Найкраща форма правління: Вольтер вірив у принцип монархії, але з обмеженнями та гарантіями прав людини. Монтеск'є вважав, що краща форма правління - республіка, а Руссо пропонував ідею "общественный договор", коли влада повинна належати народу та ґрунтуватися на загальному інтересі.

Шляхи досягнення ідеального державного устрою: Вольтер вірив у розум та просвітленість як ключ до прогресу та досягнення ідеального державного устрою. Монтеск'є вважав, що необхідно дотримуватися принципів розподілу влади та захисту прав людини, а Руссо пропонував звільнити людину від зневаги та нерівноправ'я.

Ставлення до приватної власності: Вольтер та Монтеск'є вірили у важливість приватної власності та її захисту від деспотизму. Руссо вважав, що приватна власність повинна бути обмежена, щоб запобігти соціальним нерівностям.

Ставлення до церкви та релігії: Вольтер був критиком церкви та релігії, вважаючи, що вона неспроможна забезпечити розум та прогрес у суспільстві, і підтримував ідею релігійної толерантності. Монтеск'є підтримував ідею розділення церкви та держави, вважаючи, що це необхідно для забезпечення свободи віросповідання. Руссо був вірним католиком, проте вважав, що релігія повинна бути підкорена розумовим та етичним принципам та не повинна бути використовувана для політичних цілей.

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: agafiavn
Помогите прошу. Дам 50 баллов


Итоговый тест по программе 5 класса Вариант 1
А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
□ 1) река широка
□ 2) характеристика героя
□ 3) длинный день
□ 4) пролистал газету
А2. В каком предложении есть обстоятельство?
□ 1) Майор привез мальчишку на лафете.
□ 2) Тускло льется свет лампады.
□ 3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.
□ 4) Улыбнулись сонные березки, растрепали шёлковые косы.
А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?
□ 1) Больше всего Ваня любил конечно сказки.
□ 2) Полно доченька не плачь.
□ 3) Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом.
□ 4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведет.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Все соседи только про неё и говорят — «Работница — золотые руки!»
□ 2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.
□ 3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.
□ 4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.
А5. В каком слове все согласные звуки звонкие?
□ 1) край
□ 2) сгореть
□ 3) роль
□ 4) взгляд
А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) подушка мЯгка
□ 2) квартАл
□ 3) нАчала
□ 4) свеклА
А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
□ 1) умыват..ся, дрож..
□ 2) нет задач.., под..ехать
□ 3) катаеш..ся, борщ..
□ 4) нал..ю, линюч..
А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) ч..рный, плеч..
□ 2) ц..фра, пальц..
□ 3) заб..ру, ката..м
□ 4) и..пугать, ра..бег

А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) рю..зак, диало..
□ 2) морж.., синиц..
□ 3) г..мнастика, г..роизм
□ 4) подр..сти, прил..гательное

Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.
(1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2)Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.

В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласной в корне.________________________________
В2. Из предложения (4) выпишите слово (слова) с приставками.______________________________________
ВЗ. Из предложения (2) выпишите краткие прилагательные.________________________________
В4. Из предложения (1) выпишите вводное слово.___________________________________

В5. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы._______________________________________________
В6. Сколько всего грамматических основ в предложении 5? Ответ запишите цифрой.___________________
С1. Напишите, как вы думаете, почему Кай испугался Снежной королевы? (Ответ должен быть полным.)