Предмет: Биология, автор: shamrajmargo

25 БАЛОВ ДАМ СРОЧНО
Правила вирошюванння мікро зелені
Правила проращивания зелени
Напишите пожалуста 5 правила минимум

Ответы

Автор ответа: arnoldM
0

Ответ:

Мікро зелень - це молоді, недорослі рослини, що вирощуються зерном. Вона має багато корисних властивостей та вітамінів і стає все більш популярною серед прихильників здорового способу життя. Ось деякі правила вирощування мікро зелені:

Оберіть насіння, які підходять для вирощування мікро зелені. Насіння багатьох рослин, таких як горох, пшениця, редис, броколі і т.д., можна використовувати для вирощування мікро зелені.

Підготуйте ґрунт для вирощування мікро зелені. Використовуйте землю, яка містить багато поживних речовин.

Посійте насіння. Посійте насіння густо на поверхні землі, приблизно 1-2 см один від одного.

Прикрийте насіння шарами вати або газети та залийте водою. Потім покрийте їх пластиковою плівкою або склянкою. Це створить теплий та вологий середовище для проростання насіння.

Після того, як насіння проросте, видаліть покривне матеріал. Розмістіть їх на вікно або на світлому місці і забезпечте достатній доступ до світла.

Регулярно поливайте мікро зелень. Для цього використовуйте розпилювач.

Зберігайте мікро зелень в холодильнику, в контейнерах або на паперових рушниках, щоб вона не просохла.

Загалом, вирощування мікро зелені - це досить простий і ефективний процес, який може бути проведений в домашніх умовах. Вона може бути використана в різних стравах, щоб покращити їх смак та користь для з

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пророщування зелені - це процес вирощування рослин, щоб отримати молоді пагони та листя для вживання в їжу. Основні правила пророщування зелені наступні:

Вибір насіння: Важливо вибирати якісне насіння, яке не було піддане обробці хімічними речовинами. Можна використовувати насіння різних овочів, зернин, зернових культур тощо.

Промивання насіння: Насіння потрібно промити під проточною водою, щоб видалити будь-які забруднення або залишки пестицидів.

Замочування насіння: Насіння потрібно замочити у воді протягом 6-8 годин, щоб вони набрали вологи та почали проростати.

Посуд: Для пророщування зелені можна використовувати спеціальні посудини для пророщування або просто пластикові контейнери з отворами на дні для стоку води.

Субстрат: Для пророщування зелені можна використовувати газети, марлю, сітку або спеціальні пророщувальні подушки.

Полив: Насіння потрібно поливати проточною водою 1-2 рази на день. Важливо не допускати пересихання чи занадто велику кількість води.

Температура та світло: Пророщування зелені краще проводити при температурі 20-25 градусів із доступом до доброго освітлення.

Час пророщування: Час пророщування залежить від типу зелені, але зазвичай це займає від 2 до 7 днів.

Загалом, пророщування зелені - це простий та корисний спосіб отримати свіжу та поживну зелень в будь-який час року.

Выберайте

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: NiggaTolikhhA
Предмет: Биология, автор: Caroline2010
Предмет: Русский язык, автор: agafiavn
Помогите прошу. Дам 50 баллов


Итоговый тест по программе 5 класса Вариант 1
А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
□ 1) река широка
□ 2) характеристика героя
□ 3) длинный день
□ 4) пролистал газету
А2. В каком предложении есть обстоятельство?
□ 1) Майор привез мальчишку на лафете.
□ 2) Тускло льется свет лампады.
□ 3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.
□ 4) Улыбнулись сонные березки, растрепали шёлковые косы.
А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?
□ 1) Больше всего Ваня любил конечно сказки.
□ 2) Полно доченька не плачь.
□ 3) Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом.
□ 4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведет.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Все соседи только про неё и говорят — «Работница — золотые руки!»
□ 2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.
□ 3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.
□ 4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.
А5. В каком слове все согласные звуки звонкие?
□ 1) край
□ 2) сгореть
□ 3) роль
□ 4) взгляд
А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) подушка мЯгка
□ 2) квартАл
□ 3) нАчала
□ 4) свеклА
А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
□ 1) умыват..ся, дрож..
□ 2) нет задач.., под..ехать
□ 3) катаеш..ся, борщ..
□ 4) нал..ю, линюч..
А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) ч..рный, плеч..
□ 2) ц..фра, пальц..
□ 3) заб..ру, ката..м
□ 4) и..пугать, ра..бег

А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) рю..зак, диало..
□ 2) морж.., синиц..
□ 3) г..мнастика, г..роизм
□ 4) подр..сти, прил..гательное

Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.
(1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2)Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.

В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласной в корне.________________________________
В2. Из предложения (4) выпишите слово (слова) с приставками.______________________________________
ВЗ. Из предложения (2) выпишите краткие прилагательные.________________________________
В4. Из предложения (1) выпишите вводное слово.___________________________________

В5. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы._______________________________________________
В6. Сколько всего грамматических основ в предложении 5? Ответ запишите цифрой.___________________
С1. Напишите, как вы думаете, почему Кай испугался Снежной королевы? (Ответ должен быть полным.)
Предмет: Литература, автор: pulatovabu5
1. Завязка — это:

а) момент возникновения или обнаружения конфликта;

б) начало произведения;

в) первое появление главного героя.

2. Сюжет — это:

а) основное содержание произведения;

б) последовательность событий и действий;

в) последовательность всех элементов произведения.

3. В основе сюжетного действия лежит:

а) композиция;

б) конфликт;

в) фабула.

4. Литературные жанры — это:

а) эпос, лирика, драма;

б) роман, трагедия, эпиграмма;

в) политический роман, социальная драма, философская элегия.

5. Что такое литературные жанры?

а) группы произведений внутри литературных родов, отличаю­щиеся общностью формальных и содержательных признаков;

б) результат формальной классификации литературных произ­ведений по разным признакам;

в) это то же самое, что литературные роды.

6. Для определения жанра существенным признаком является:

а) проблематика произведения;

б) его тематика;

Свежие документы: Сценарий представления «Лиса и Волк»

в) время создания произведения.

7. Кому из литературных героев принадлежат слова:

«У счастья нет завтрашнего дня; у него нет и вчерашнего: оно не помнит прошедшего, не думает о будущем; у него есть настоящее — и то не день, а мгновение».

а) Мишка Копылев, «Возвращение Копылева», Л. Леонов

б) Пугачёв, «Капитанская дочка», А.С. Пушкин

в) Н.Н., «Ася», И.С. Тургенев

8. Узнай героя по описанию:

«Провинциальная кокетка, ещё не совсем пожилых лет, вос­питанная вполовину на романах и альбомах, вполовину на хлопотах в своей кладовой и девичьей».

а) Анна Андреевна;

б) Василиса Егоровна;

в) Манюшка.

9. Какая героиня известного вам произведения, повстречав на до­роге чопорных англичан, явилась к обеду, одетая в лучшее пла­тье, тщательно причесанная, перетянутая и в перчатках, а за обедом держалась очень чинно, почти чопорно?

а) Варенька Б.;

б) Ася Гагина;

в) Анна Андреевна.

10. Кто из героев делал змея из географической карты?

а) Мишка Копылев;

б) Андрей Ерин;

в) Пётр Гринёв.

11. Где находилась Белогорская крепость, куда приехал служить Петр Гринёв?

а) Астраханская область;

б) Оренбургская область;

в) Пензенская область.

12. Из какого стихотворения взягы строчки и кто их автор?

Завеса мутного дождя

Заволокла лесные дали.

Кромсая мрак и бороздя,

На землю молнии слетали!

а) Н. Рубцов «Во время грозы»

б) Н.Заболоцкий «Я воспитан суровой природой»

в) М. Лермонтов «Кавказ»

13. Из какого стихотворения взягы строчки и кто их автор?

И откуда по-пустому

Долетел, донесся звук,

Добрый, давний и знакомый

Звук вечерний. Майский жук!

а) С. Есенин «Край любимый»

б) Н.Заболоцкий «Я воспитан суровой природой»

в) А. Твардовский «Василий Тёркин»

14. Кто подарил Гоголю сюжет «Ревизора»?

а) А.С. Пушкин

б) А.П. Чехов

в) В.Г. Белинский

15. Кому принадлежит высказывание из «Капитанской дочки»: «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный…»?

а) автору;

б) Екатерине II;

в) Петру андреевичу Гринёву – автору мемуаров.

16. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?

а) проблема любви;

б) проблема чести, долга и милосердия;

в) проблема роли народа в развитии общества.

17. Чей это портрет?

«Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую…»

Свежие документы: Конспект урока на тему "Использование электронных образовательных ресурсов на уроках иностранного языка"

а) Марии Мироновой

б) Василисы Егоровны

в) Екатерине II

18. Какой момент в сюжете поэмы «Мцыри» является центральным?

а) побег из монастыря;

б) встреча с девушкой;

в) бой с барсом.

19. В чём заключается основная идея поэмы «Мцыри»?

а) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения;

б) тоска по воле;

в) утверждение верности идеалам перед лицом смерти.

20. Что можно сказать о позиции главного героя рассказа «После бала»?

а) утверждает идею Л.Н. Толстого «непротивления злу насилием»;

б) утверждает мысль автора о необходимости сопричастности человека к бедам других людей;

в) идея о необходимости «изменения жизненных условий» для «изменения взглядов человека».

21. Лейтмотивом главы «Переправа» поэмы «Василий Тёркин» являются слова:

а) «Берег левый, берег правый»

б) «Переправа, переправа!»

в) «Кому память, кому слава»

22. Укажите верное суждение. Литературный характер – это …

а) образ конкретного человека, в котором через индивидуальные качества выражаются типические черты времени;

б) художественное изображение человека;

в) персональные черты, присущие герою.