1. Укажите сложное предложение. Выпишите грамматические основы предложений.
а) В степи было тихо и светло.
б) Но не было на лицах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них.
в) Полный диск луны, раньше кроваво-красный, бледнел, удаляясь от земли, бледнел и всё обильнее лил на степь голубоватую мглу.
г) Певуче плещут волны на песок, и я молчу, глядя в даль моря.
2. Укажите количество грамматических основ в предложении. Расставьте знаки препинания. Составьте схему предложения.
Когда он проснулся уже всходило солнце курган заслонял его собою а оно стараясь брызнуть светом на мир напряженно палило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом.
а) 3; б) 5; в) 4; г) 6.
3. Укажите сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.
а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, чтобы успешно сдать экзамены.
б) Я попросил друга, чтобы он не опаздывал.
в) Я не знал, что ему ещё сказать.
г) Я увидел в тот день то, что меня окончательно разочаровало.
4. Укажите сложноподчинённые предложения с придаточным обстоятельственным, укажите значение придаточного предложения.
а) Они тронулись в путь, как только стаял снег.
б) Последний свой приезд в деревню он помнил так хорошо, будто только сейчас и возвращался обратно.
в) С тех пор, как он приехал в этот город и поступил на службу, он стал ненавидеть свою моложавость.
5. Определите вид придаточного предложения.
а) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой.
б) Я тотчас пошёл туда, куда мне указал прохожий.
в) Мы и не заметили, как фильм закончился.
6. Укажите причину постановки тире в бессоюзном сложном предложении.
Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.
а) содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого;
б) предложения рисуют быструю смену событий;
в) второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении;
г) тире стоит ошибочно, требуется постановка запятой.
7. Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Составьте схему предложения г). Выполните полный синтаксический разбор предложения д).
а) Пока ему говорили приятное он улыбался и казался простым и доверчивым но если кто-то затевал неприятные ему темы или случайно задевал его то через мгновение перед собеседником стоял настороженный и подозрительный человек.
б) Разного рода идеологи пытались доказать что совесть всего лишь архаический предрассудок и если подобные учения принимались народу приходилось расплачиваться за это.
в) В почтовом ящике оказалось сразу несколько писем и если бы не строгий запрет командира вряд ли кто-нибудь из отряда удержался бы от искушения немедленно проверить нет ли весточки из дома.
г) Как только мои спутники разложили в комнатах все вещи мы немедленно решили осмотреть местность и так как экскурсионные автобусы отправлялись через два часа все собравшиеся направились к ближайшей станции пешком.
д) В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно и когда выражает на сцене характер своего героя то обычно доходит до полного ощущения того что он и есть тот самый герой.
Ответы
Объяснение:
1.
а) В степи было тихо и светло (=).
СИС: глагол — связка быть + наречие (тихо, светло)
Предложение безличное
б) ¹[Но не было (=) на лицах их благородства], и ²[нельзя было ему ждать пощады от них].
ССП с соединительным союзом И.
Оба предложения безличные.
В 1-ом предложении: ПГС (не было)
Во 2-ом - СГС : слово кат.сост. (нельзя) + вспомогат. глагол быть (было) + инфинитив (ждать)
в) Полный диск луны, раньше кроваво-красный, бледнел (=), удаляясь от земли, бледнел (=) и всё обильнее лил (=) на степь голубоватую мглу.
Простое предложение, осложненное 1) обособленным распространенным определением и 2) дееприч. оборотом.
Диск луны — подлежащее;
ПГС: бледнел, бледнел, лил.
г) ¹[Певуче плещут (=) волны на песок], и ²[я молчу (=), глядя в даль моря].
ССП с соед. союзом И.
1-е предложение простое.
Подлежащее - волны (сущ.)
ПГС - плещут
2-е предложение простое, осложнено дееприч. оборотом.
Подлежащее - Я (местоим.);
ПГС - молчу
Два сложных предложения б) и г) . Оба ССП.
2.
¹(Когда он проснулся =), ²[уже всходило (=) солнце], ³[курган заслонял (=) его собою], а ⁴[оно, стараясь брызнуть светом на мир, напряженно палило (=) свои лучи во все стороны и заливало (=) горизонт золотом].
4 грамматические основы (в).
1 и 2 - СПП с придаточным времени (всходило когда? → когда он...)
1,2 и 3 - БСП
3 и 4 - ССП с противительным союзом А.
(Когда - = ), [ = -], [ - = ], а [ - , |ДО|, = и = ].
3. СПП с придаточными изъяснительными (б, в, г)
а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, (зачем? С какой целью?) чтобы успешно сдать экзамены.
Придаточное цели
б) Я попросил друга, (о чём?) чтобы он не опаздывал.
Придаточное изъяснительное
в) Я не знал (что? чего?), что ему ещё сказать.
Придаточное изъяснительное
г) Я увидел в тот день то (что?), что меня окончательно разочаровало.
Придаточное изъяснительное
4. СПП с придаточным обстоятельственным.
а) Они тронулись в путь, (когда?) как только стаял снег.
Придаточное времени
б) Последний свой приезд в деревню он помнил так хорошо, (насколько хорошо?) будто только сейчас и возвращался обратно.
Придаточное меры и степени
в) С тех пор, (каких пор?) как он приехал в этот город и поступил на службу, он стал ненавидеть свою моложавость.
Придаточное времени
5.
а) Реденький лес, (какой?) куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой. (определительное)
б) Я тотчас пошёл туда, (куда?) куда мне указал прохожий. (места)
в) Мы и не заметили, (что?) как фильм закончился. (изъяснит.)
6.
Причина постановки тире в бессоюзном сложном предложении.
Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.
в) второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении;
7.
а) Пока ему говорили приятное, он улыбался и казался простым и доверчивым, но если кто-то затевал неприятные ему темы или случайно задевал его, то через мгновение перед собеседником стоял настороженный и подозрительный человек.
б) Разного рода идеологи пытались доказать, что совесть - всего лишь архаический предрассудок, и, если подобные учения принимались, народу приходилось расплачиваться за это.
в) В почтовом ящике оказалось сразу несколько писем и, если бы не строгий запрет командира, вряд ли кто-нибудь из отряда удержался бы от искушения немедленно проверить, нет ли весточки из дома.
г) (Как только мои спутники разложили (=) в комнатах все вещи), [мы немедленно решили осмотреть (=) местность], и, (так как экскурсионные автобусы отправлялись (=) через два часа), [все собравшиеся направились (=) к ближайшей станции пешком].
(Как - = ), [- = ], и, (так как - = ), [ - = ].
д) ¹[В любой роли талантливый актёр чувствует себя (=) свободно и естественно,₁ ²(и когда выражает (=) на сцене характер своего героя),₂ ³то обычно доходит (=) до полного ощущения того],₃ ⁴(что он и есть (=) тот самый герой (=)).
Запятая (1) разделяет предложения "В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно" и "(он) обычно доходит до полного ощущения".
Запятая после И не ставится, т.к. у союза когда есть 2-ая часть - ТО.
Запятая (2) выделяет придаточную часть (когда выражает на сцене характер своего героя).
Запятая (3) отделяет придаточную часть (что он и есть тот самый герой).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи: сочинительной и подчинительной; состоит из 4-х предложений:
1) главное, двусоставное (ГО: актер чувствует себя), распространенное, полное, осложнено однородными обстоятельствами (свободно, естественно);
2) придаточное времени, двусоставное , распространенное, неполное (пропущено подлежащее он, сказуемое - ПГС: выражает), не осложнено;
3) главное, двусоставное, распространенное, неполное (пропущено подлежащее; сказуемое - ПГС: доходит), не осложнено;
4) придаточное изъяснительное, двусоставное (подлежащее - он, сказуемое - СИС: есть герой), распространенное, полное, не осложнено
Схема:
[ - = ], и (когда = ), [ то - = ], ( что - = ).