Предмет: Алгебра, автор: artuhanovaouliana

y=x спадна чи зростаюча функція
СРОЧНО НАДО ДАЮ 30 БАЛОВ

Ответы

Автор ответа: Alnadya
1

Решение.

Функция  у=х  возрастающая, так как чем больше значение  х  , тем больше значение  у .

artuhanovaouliana: дякую
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: ksyushecka
Помогите пожалуйста перевести грамотно на казахский язык ( через переводчик не надо писать)

На рисунке я вижу двух мальчиков , один из которых побелил дерево . Второй мальчик хочет закрепить скворечник на дерево . скворечники- это небольшие деревянные домики ,которые помогают птицам устроить свои гнёзда и служат укрытием вместо дупла в дереве. В городе птицам не всегда хватает естественных условий — подходящих лесопарковых зон меньше, чем птиц. Поэтому искусственные домики очень кстати. Весной — для гнездования, осенью и зимой — когда птицам не хватает корма и нужно теплое место.
Отсюда и польза для человека. Наличие скворечников привлекает в конкретные зоны птиц, а это позволяет регулировать количество насекомых, которые вредят лесам, огородам и садам.
Да и само по себе желание помочь природе — благодарный поступок. Быть причастными к общему делу — важно для морального здоровья человека
1 год назад
Предмет: География, автор: aizzypro69
что дало открытие новых материков
небольшой рассказ​
1 год назад
Предмет: Химия, автор: jjjjjjjjjjjjjj24
При взаємодії алюмінію масою 3 г з хлором утворилась сіль. Визначте масу солі.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: irinayurievna2029
помогите пожалуйста срочно дам 30 баллов

(-10;9), (-10;12), (-9;11), (-8;12); (-8;9)
(-7;9), (-7;12), (-5;12), (-5;9), (-7;9)
(-4;9), (-3;12), (-2;9)
(-1;9), (-1;12), (1;12), (1;9), (-1;9)
(2:9), (2;9,5), (4;9,5), (4;12), (3;12), (3;9,5), (5;9,5), (5;9)
(8:12), (6;12), (6;10,5), (8;10,5), (6;10,5), (6:9), (8;9)
(9;12), (9;9), (11;9), (11;12), (11;9), (12;9), (12;8)
(-10;7), (-8;4)
(-10;4), (-8;7)
(-7;4), (-7;7), (-5;7), (-5;4), (-7;4)
(-4;4), (-4;7), (-2;7), (-2;5,5), (-4;5,5)
(-1;4), (-1;7), (1;7), (1;4), (-1;4)
(2:7), (2;4), (3,5;4), (3,5;7), (3,5;4), (5;4), (5;7)
(6;7), (6;4), (8;7), (8;4),
(9;7), (11;4)
(9;4), (11;7)
(-9;-6), (-9;-3) -9;-6), (-9;-3)

(-9;-4,5), (-7;-3)

(-9;-4,5), (-7;-6)

(-6;-6), (-6;-3), (-4;-3), (-4;-6)
(-6;-4,5), (-4;-4,5)

(-3;-3), (-3;-6), (-3;-4,5), (-1;-4,5) ‚ (-1;-3), (-1;-6)
(1;-3), (1;-6), (3;-3), (3;-6)
(4;-6), (4;-3)

(4;-4,5), (6;-3)

(4;-4,5), (4;-6)

(7;-3), (8;-4,5)

(9;-3), (7;-6)

(10;-6), (11;-3), (12;-6)

(4;-8), (5;-9,5)

(6;-8), (4;-11)

(7;-11), (7;-8), (9;-8), (9;-9,5), (7;-9,5)

(10;-11), (10-8), (12:-8), (12-11) , (12:-9,5), (10;-9,5)

(13:8), (13;-10)
(13,-11) (точка)​
6 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: memch1c
5. Complete the sentence with am, is, are, do or does/
Завершите предложение словами am, is, are, do или does
1. I ___ from London.
2. ____ he like her job?
4. Where ___ you live?
5. ____ Moscow exciting?
6. Why ____ you want to learn English?
7. They ____ Russian.
8. What ____ she do at weekends?
6 лет назад