Предмет: Математика, автор: mybarashka

допоможіть, будь ласка ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: kireevaelena756
0

Ответ:на ф о т о

Пошаговое объяснение:

Приложения:
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: hdjeheh6
Відшукай нескоротні дроби 1) 36/75 2) 28/35 3) 81/125 4) 63/70​
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: umidka0484
Упражнение 3. Прочитайте. Определите тему текста. Спишите. Найдите и подчеркните опорные слова.
Осенью.
Осенью холодно. Идёт дождь. Дует холодный ветер. День короткий, а ночь длинная. Птицы улетают на юг. В поле' дехкане собирают урожай.
Дети учатся в школе.
1 год назад
Предмет: Литература, автор: evchenkoartem01
1. Переспів - це...
А) Авторський твір; Б) відтворення тексту іншою мовою;
В) твір, написаний за мотивами іншого твору; Г) твір, придуманий народом.
2. Хто з героїв балад вирішив поділити своє королівство між дочками ?
А) Король Шотландії; Б) король Лір; В) король Франції; Г) король Франциск.
3. Балади про Робіна Гуда належать...
А) Німецькому фольклору; Б) угорському фольклору; В) англійському фольклору.
4. Красуня, яка намагається випробувати силу почуттів лицаря Делоржа.
А) Кунігунда; Б) Корделія; В) Гонорелля.
5. Яка ідея балади "Світязь" ?
А) Рівності народів; Б) вічного кохання;
В) зради правителя свого народу; Г) свободи та любові до рідної землі.
6. Старий пікт відправив сина на смерть, бо:
А) Не хотів бачити його мук; Б) не хотів осоромитись перед сином; В) не був упевнений у силі духу сина.
7. Камаль із твору Р. Кіплінга "Балада про Схід і Захід" порівняв себе і полковничого сина з...
А) Двома тиграми; Б) двома вовками; В) двома шакалами.
8. Установіть відповідність між письменниками і країнами.
1. Ф. Шиллер; А) Шотландія;
2. А. Міцкевич; Б) Німеччина;
3. Р. Стівенсон. В) Франція;
Г) Польща.
9. Балада - це...
10. Довести - що "Вересовий трунок" - балада.
1 год назад
Предмет: Кыргыз тили, автор: aidajumabaeva8
срочно!!!!!!!!!пжжжжж​
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: ivleva301006
Из текста выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «Если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или простого будущего времени глагол оканчивается на –ЫВАЮ/-ИВАЮ, то в неопределённой форме и в прошедшем времени пишется суффикс –ИВА-/-ЫВА»:

Перед косогором лежала большая поляна. Воздух над ней быстро нагревался, поднимался вверх. И тогда косогор окутывала дрожащая таинственная дымка, отчего синеватая хвоя сосен казалась воедино слитой с голубой далью горизонта, а их янтарные стволы начинали как бы светиться. (Беляев А.)


Из текста выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется тем, что этот суффикс в 1-м лице единственного числа настоящего или простого будущего времени чередуется с –У(Ю)/-Ю(Ю):

Растения спасают нас от болезней, дают крепкий сон, свежие силы, одевают, кормят - всего не перечтёшь. Нет у нас лучших друзей, чем растения. Да если бы я умел рассказывать сказки, я бы о каждой травинке, о каждом каком-нибудь незаметном маленьком лютике или колоске порассказал бы такое, что все старые добрые сказочники мне бы позавидовали. (Паустовский К.)




​
7 лет назад