Предмет: Русский язык, автор: Totiw

Запишите имена прилагательные в два столбика по числам. Честный, чудесный, дальние, крепкие, маленькая, трусливый, сильные, умелые, летняя, яркие.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: lovel483605
5

Ответ:

Единственное число:

Честный, чудесный, маленькая, трусливый, летняя.

Множественное число:

Дальние, крепкие, сильные, умелые, яркие.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: ayaulymka92
7. Сұрақтарға жауап бер. Керекті сөздерді қолдан.
Ормандағы үй – кімнің үйі?
Үйдің иесі келген соң не болады?
Қыз үйін қалай табады?
Керекті сөздер:
Жалмауыз кемпір, дос, мысық пен ит, бақытты болу, ұша-
тын сыпырғыш, сыйлық, алғыс айту, сандық.
3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ
11 месяцев назад
Предмет: Физкультура и спорт, автор: angelinasmul
Чи дозволяється при бігу на дистанції 100, 200, 400 метрів переходити на чужу доріжку? а) так; б) ні; в) так, якщо не заважаєш супернику;​
11 месяцев назад
Предмет: Українська мова, автор: a09615613
75 Виконайте тестові завдання. 1. М'який знак треба писати на місці пропуску в обох словах рядка А) конферанс..є, кур..йоз Б) вол..єр, барел..єф В) дос..є, кон..юнктура Г) н..юанс, ател..є 2. Орфографічну помилку допущено в рядку А) жульєн, мільярд Б) ньюанс, портьєра В) більярд, Ньютон Г) кольє, модельєр​
11 месяцев назад
Предмет: Русский язык, автор: JILuBoTHoE
ПОМОГИТЕ ПЖ ОЦЕНКА ЗА ЧЕТВЕРТЬ ДАМ 22БАЛЛА!
Итоговый тест по русскому языку

1. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

А) ход…т, бре…тся, мечта…те;

Б) улыба…тся, завис…шь, стро…те;

В) гон…шь, уч…тся, смотр…те

2. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

А) стреля…те, зажига…т, стел…шь;

Б) прыга…шь, дыш…те, сверка...м;

В) верт…м, вер…м, дума…м

3. В каком ряду во всех словах пропущена буква А (Я)?

А) кле…т, стел…т, исследу…т;

Б) вар...т, разруб…т, леч…т;

В) сдвин…т, порт…т, служ…т

4. В каком примере на месте скобок не нужно писать Ь?

А) Твоя красота разгорает (?) ся только сильней.

Б) Твоя красота будет разгорат (?) ся только сильней.

В) Ты идёш (?) по земле молодой – зеленеет трава за тобой.

Г) Необходимо береч (?) и охранять нашу природу.

5. В каких примерах на месте пропусков пишется И?

А) Встретившиеся в океане корабли приветств…вали друг друга продолжительными гудками.

Б) Небольшие стаи чаек след…вали за кораблём.

В) Мы выпил…вали фигурки для тира.

Г) Друзья внимательно рассматр…вали чертежи.

6. В каких рядах на месте пропусков пишется А?

А) Тебя это не к…сается.

Б) Нам предл…гают пойти в поход.

В) Тебя это не к…снётся.

Г) Нам предл…жили пойти в поход.

7. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно?

А) Мне (не) хотелось от вас уезжать.

Б) Я другой такой страны (не) знаю.

В) Я (не) навижу сплетен в виде версий.

8. Укажите примеры с ошибкой в употреблении глагола.

А) Мои родители ложат деньги в банк.

Б) Мои родители кладут деньги в банк.

В) Сестра надевает брата.

Г) Сестра одевает брата.

9. В каких примерах допущена ошибка в употреблении прилагательного?

А) Эта девушка более стройная.

Б) Байкал – самое глубочайшее озеро в мире.

В) Более громкая песня зазвучала впереди.

10. В каком ряду во всех прилагательных пишется Е?

А) алыч…вый, камыш…вый;

Б) груш…вый, ситц…вый;

В) холщ…вый, свинц…вый.

11. Какое прилагательное нельзя просклонять?

А) сильный;

Б) мрачный;

В) умна.

12. В каких словах пишется Н?

А) песча…ый;

Б) деревя…ый;

В) хозяйстве…ый;

Г) ветре…ый.

13. В каких словах пишется НН?

А) воробьи…ый;

Б) оловя...ый;

В) были…ый;

Г) кожа…ый.

14. В каких словах пишется – К - ?

А) низ…ий;

Б) францу…ий;

В) грец…ий.

15. В каком ряду все прилагательные с НЕ пишутся слитно?

А) (не) брежный; (не) лёгкий, а тяжёлый;

Б) (не) здоровый; (не) глубокий;

В) (не) весел; (не) высокий, а низкий.

16. В каком ряду все прилагательные пишутся слитно?

А) русско (немецкий), народно (хозяйственный);

Б) тёмно (зелёный, древне (русский);

В) восточно (европейский), дальне (восточный) .

17. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Ь?

А) пят (?) сот, шест (?) десят, восем (?) надцать;

Б) сем (?) десят, девят (?) сот, восем (?) десят.

18. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?

А) с двадцатью девятью машинами;

Б) около семиста килограммов;

В) к тридцать шестому километру.

19. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?

А) кое (с) кем, кое (кого), кто (нибудь);

Б) кое (как), кем (то), когда (либо) .

20. В каких предложениях на месте пропуска пишется Е?

А) Мне н…кого винить.

Б) Я н…кого не виню.

В) Здесь н…когда был сад.

Г) Здесь н…когда не было сада.

21. В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется раздельно?

А) (не) кому, ни (к) кому;

Б) кое (у) кого, ни (с) кем.

22. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений?

А) Ихние тетради не проверили.

Б) Я надел евоные коньки.

В) Их тетради не проверили.

Г) Я надел его коньки.

23. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?

Группа пробиралась через болота и леса.

А) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. вида, невозвратный, стоит в прошедшем времени, 1-ом лице, ед.числе, муж. роде;

Б) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. вида, возвратный, стоит в прошед. времени, ед. числе, жен. роде.

24. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?

Мне интересно наблюдать за играющими животными.

А) местоим.-прилаг., личное, 2-го лица, ед. числа, в твор. падеже;

Б) местоим.-сущ., личное, 1-го лица, ед. числа, в дат. падеже.

​
6 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: kenti643
Как вы понимаете фразу "дети становятся объектами заботы"?



Забота скрепляет отношения между людьми. Скрепляет семью, скрепляет дружбу, скрепляет односельчан, жителей одного города, одной страны.

Проследите жизнь человека.

Человек рождается, и первая забота о нём – матери; постепенно (уже через несколько дней) вступает в непосредственную связь с ребёнком забота о нём отца (до рождения ребёнка забота о нём уже была, но была до известной степени «абстрактной» - к появлению ребёнка родители готовились, мечтали о нём).

Чувство заботы о другом появляется очень рано, особенно у девочек. Девочка ещё не говорит, но уже пытается заботиться о кукле, нянчит её. Мальчики, совсем маленькие, любят собирать грибы, ловить рыбу. Ягоды, грибы любят собирать и девочки. И ведь собирают они не только для себя, а на всю семью. Несут домой, заготавливают на зиму.

Постепенно дети становятся объектами всё более высокой заботы и сами начинают проявлять заботу настоящую и широкую – не только о семье, но и о школе, куда поместила их забота родительская, о своём селе, городе и стране...

Забота ширится и становится всё более альтруистичной. За заботу о себе дети платят заботой о стариках-родителях, когда они уже ничем не могут отплатить за заботу детей. И эта забота о стариках, а потом уже и о памяти скончавшихся родителей, как бы сливается об исторической памяти семьи и родины в целом.

Если забота направлена только на себя, то вырастает эгоист.

Забота – объединяет людей, крепит память о прошлом и направлена целиком на будущее. Это не само чувство – это конкретное проявление чувства любви, дружбы, патриотизма. Человек должен быть заботлив. Незаботливый или беззаботный человек – скорее всего человек недобрый и не любящий никого.

Нравственности в высшей степени свойственно чувство сострадания. В сострадании есть сознание своего единства с человечеством и миром (не только людьми, народами, но и с животными, растениями, природой и т.д.). Чувство сострадания (или что-то близкое ему) заставляет нас бороться за памятники культуры, за их сохранение, за природу, отдельные пейзажи, за уважение к памяти. В сострадании есть сознание своего единства с другими людьми, с нацией, народом, страной, Вселенной. Именно поэтому забытое понятие сострадания требует своего полного возрождения и развития.

Удивительно правильная мысль: «Небольшой шаг для человека, большой шаг для человечества». Можно привести тысячи примеров тому: быть добрым одному человеку ничего не стоит, но стать добрым человечеству невероятно трудно. Исправить человечество нельзя, исправить себя – просто. Накормить ребёнка, провести через улицу старика, уступить место в трамвае, хорошо работать, быть вежливым и обходительным... и т.д. и т.п. – всё это просто для человека, но невероятно трудно для всех сразу. Вот почему нужно начинать с себя.

Добро не может быть глупо. Добрый поступок никогда не глуп, ибо он бескорыстен и не преследует цели выгоды и «умного результата». Назвать добрый поступок «глупым» можно только тогда, когда он явно не мог достигнуть цели или был «лжедобрым», ошибочно добрым, то есть не добрым. Повторяю, истинно добрый поступок не может быть глуп, он вне оценок с точки зрения ума или не ума. Тем добро и хорошо.
6 лет назад