Предмет: Физика, автор: uliac576

К катушке, индуктивность которой L = 0,05 Гн и сопротивление R = 15 Ом приложено переменное напряжение с частотой f = 300 Гц и действующим значением U = 82 В. записать законсменение тока если начальная фаза напряжения φ = 0, найти его действующее значение и построить векторную диаграмму. Проверить баланс мощностей.

Ответы

Автор ответа: Dobryakchok
0

Ответ:Для нашої катушки з індуктивністю L = 0,05 Гн і опором R = 15 Ом маємо:

Частота струму f = 300 Гц

Дійсне значення напруги U = 82 В

Початкова фаза напруги φ = 0

Щоб записати закон струму, спочатку знайдемо його дійсне значення за допомогою закону Ома:

I = U / R = 82 В / 15 Ом = 5,47 A

За законом Фарадея, електро-магнітна індукція B, яку створює змінний струм в котушці, пропорційна індуктивності та змінній напрузі:

B = L * dI/dt

Похідна струму від часу в даному випадку дорівнює дійсному значенню струму I, помноженому на якість 2πf:

dI/dt = 2πf * I = 2π * 300 Гц * 5,47 A = 34,4 A/с

Отже, маємо:

B = L * dI/dt = 0,05 Гн * 34,4 A/с = 1,72 Тл

Закон зміни струму в часі для даної катушки можна записати в такому вигляді:

I = Imax * sin(2πft + φ)

де Imax - максимальне значення струму, φ - початкова фаза напруги

В нашому випадку, Imax = I = 5,47 A, φ = 0, f = 300 Гц

Отже, закон зміни струму:

I = 5,47 * sin(2π*300t)

Для побудови векторної діаграми, ми можемо використати геометричну суму векторів опору і реактивного опору:

Z = R + jωL

де j - уявна одиниця, ω = 2πf - кутова частота

Знаходимо реактивний опір:

Xl = ωL = 2π * 300 Гц * 0,05 Гн = 9,42 Ом

Тоді:

Z = R + jXl = 15 Ом + j9,42 Ом

Модуль комплексного опору Z дорівнює:

|Z| = √(R² + Xl²) = √(15² + 9,42²) ≈ 17,5 Ом

Кут між комплекс

Объяснение:


uliac576: Можешь ещё построить векторную диаграму?
Dobryakchok: сори немогу
uliac576: А баланс мощности где?
Dobryakchok: я чо знаю ето бот вместо меня зделал я вобще в физике не шарю
uliac576: а что за бот?
uliac576: можешь сказать
Dobryakchok: gpt чат
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: veronikaizman2
Предмет: Химия, автор: Katja5689
Предмет: Русский язык, автор: askarikmuhametov993
Даю все баллы 62


Какая пара слов не является словосочетанием?
□ 1) река широка
□ 2) характеристика героя
□ 3) длинный день
□ 4) пролистал газету

2. В каком предложении нет определения?
□ 1) Майор привез мальчишку на лафете.
□ 2) Тускло льется свет тусклой лампады.
□ 3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.
□ 4) Улыбнулись сонные березки, растрепали шёлковые косы.

3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?
□ 1) Больше всего Ваня любил конечно сказки.
□ 2) Полно доченька не плачь.
□ 3) Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом.
□ 4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведет.

4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Все соседи только про неё и говорят — «Работница — золотые руки!»
□ 2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.
□ 3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.
□ 4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.

5. В каком слове все согласные звуки звонкие?
□ 1) край
□ 2) сгореть
□ 3) роль
□ 4) взгляд

6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) подушка мЯгка
□ 2) квартАл
□ 3) нАчала
□ 4) свеклА

7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
□ 1) умыват..ся, дрож..
□ 2) нет задач.., под..ехать
□ 3) катаеш..ся, борщ..
□ 4) нал..ю, линюч..

8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) ч..рный, плеч..
□ 2) ц..фра, пальц..
□ 3) заб..ру, ката..м
□ 4) и..пугать, ра..бег

9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) рю..зак, диало..
□ 2) р..сы, пл..ток
□ 3) г..мнастика, г..роизм
□ 4) подр..сти, прил..гательное
II часть
Литература.
Прочитайте текст и выполните задания 1-5 .
(1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2)Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.

1. Кто является автором текста?
2. Найдите предложение с олицетворением, выпишите его.
З. Выпишите сравнительный оборот, и для чего он используется.
4. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы. С какой целью они используются?

5. Напишите, как вы думаете, почему Кай испугался Снежной королевы? (Ответ должен быть полным, развернутым: 4-5 предложений)