3. “Гидке каченя”Андерсен
Дайте відповіді на питання:
Носіями яких позитивних моральних цінностей чи вад є персонажі казки?
4. “Дюймовочка” Андерсен
Дайте відповіді на питання:
Носіями яких позитивних і негативних якостей є тварини, до яких по черзі потрапляє Дюймовочка?
Сформулюйте філософський підтекст казки.
5. “Дикі лебеді”Андерсен
Робота над змістом казки:
Чому твір має таку назву?
Якими є особливості використання твору у педагогічній практиці?
Ответы
Ответ:
3 Позитивні моральні цінності, які можна виділити:
Толерантність та повага до інших, незалежно від зовнішності.
Доброта та чуйність до інших, особливо до тих, хто потребує допомоги.
Віра у власну можливість знайти своє місце в житті.
Вади, які можна виділити:
Спроби приховати або позбутися від людей, які відрізняються від інших.
Прийняття поверхневих стереотипів та зовнішнього вигляду людини як визначального чинника.
Некомпетентність у визначенні справжньої цінності людини.
4 "Дюймовочка" Андерсена:
Тварини, до яких по черзі потрапляє Дюймовочка, є носіями різних якостей.
Позитивні якості:
Безкорисливість і любов до природи, властиві ластівкам та журавлям.
Відданість та допомога ближньому, властиві метеликам та лисиці.
Сильна воля та працьовитість, властиві жабі та таракану.
Негативні якості:
Своєрідний егоїзм, який проявляється у прагненні павука використати Дюймовочку як прикрасу для свого помешкання.
Відсутність здатності до співчуття, яку виявляє сонце, яке обпалює Дюймовочку під час її подорожі.
5. "Дикі лебеді" Андерсен
Твір "Дикі лебеді" має таку назву, оскільки його головні герої - лебеді, які живуть в дикій природі та володіють незвичайною красою.
Особливості використання казки "Дикі лебеді" у педагогічній практиці полягають у тому, що цей твір вчить дітей проявляти доброту, милосердя та толерантність до інших. Казка також показує, що важливо приймати людей та тварин без попередніх упереджень, вміти бачити красу та доброту в серцях людей, незалежно від їх зовнішнього вигляду чи соціального статусу.
Крім того, "Дикі лебеді" може бути використана як засіб розвитку мовлення та літературного смаку дітей, оскільки містить багато художніх засобів, таких як порівняння та метафори, які розширюють лексикон та розвивають творчу уяву дітей.
Объяснение: