Предмет: Українська мова, автор: Mar2553

Уявіть, що ви берете участь у науковій конференції з питання здорового способу життя, яка проходить під гаслом «Бути здоровим – це модно!». Складіть і запишіть у
формі склад них речень з різними видами зв’язку тези свого виступу (4–5 тез). За потреби скористайтеся інформацією з довідки.
.ДОВІДКА. 1. Перехід до здорового способу життя — це шлях до внутріш- ньої гармонії. 2. Популярність здорового способу життя зростає з кожним днем. 3. Пасивна діяльність повинна змінюватись активною, а розумова праця - фізичною. 4. Виключіть із свого раціону смажене, жирне, а також фастфуд, солодкі газовані напої. 5. Потрібно відмовитися від шкідливих звичок- куріння, зловживання алкоголем. 6. Проводьте побільше часу на свіжому повітрі. 7. Головною метою занять спортом є оздоровлення організму.

Ответы

Автор ответа: MrM0ON
0

Відповідь:

"Здоровий спосіб життя - це не тільки мода, але й необхідність для забезпечення нашого довголіття та благополуччя".

"Насправді, бути здоровим - це не просто тренд, але цілий комплекс здорового харчування, рухової активності, позитивного мислення та дбайливого ставлення до свого організму".

"Згідно з дослідженнями, регулярна фізична активність може знижувати ризик розвитку серцево-судинних захворювань, ожиріння та деяких видів раку".

"Запровадження здорового способу життя може допомогти не тільки зберегти наше здоров'я, але й покращити наші відносини з оточуючими, зменшити стрес та поліпшити загальний рівень життя".

"Вирішальна роль в здоровому способі життя належить не тільки нам, але й нашому оточенню, включаючи сім'ю, друзів, співробітників та громаду в цілому".

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: fghfdf9
Помогите с тестом пж СРОЧНО!ДАм всё что есть!


А1. Необходимо верно поставить знаки препинания:
(1) Что же ты не едешь(2) (3) (4) спросил я ямщика с нетерпением:
а) 1 (“), 2 (?), 3 ( – )
б) 1 (“), 2 (1), 3 (“).
в) 1 (“), 2 (?), 3 (“), 4 (–)
А2. В каком предложении есть обращение?
1) Откуда ты идешь?
2) Мой друг, я пишу эти строки в надежде на скорую встречу.
3) Тот, кого любила я, уже слишком далеко.
4) Тебе, великому русскому поэту, я посвящаю эти юношеские стихи

А3. Укажите вид сказуемого в предложении:
Я люблю над покосной стоянкою слушать вечером гуд комаров.
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
А4..Какое из данных предложений содержит составное именное сказуемое:
1) Слово – серебро, молчание – золото.
2) Петр решил помочь брату.
3) Андрей готов был распоряжаться даже Киевом.
4) Он остановился и немного задумался.

А5. Укажите предложение, в котором нет ошибок в постановке знаков препинания .
1. Пожар в лесу, по словам очевидцев, - страшное зрелище.
2. Не было ничего, что по мнению бабушки не пригодилось бы в хозяйстве.
3. Мы долго кружили по просторному заливу и разумеется, заблудились.
4. Дверь, к моему удивлению оказалась незапертой, и я зашёл в эту комнату.
5. Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти.

А6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1. пр…бежать, пр…лететь, пр…пятствие
2. пр…бой, пр…мер, пр…скучный
3. пр…морский, пр…старелый, пр…вокзальный
4. пр…красный, пр…кратить, пр…ступник
А7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1. Стояла какая-то серенькая, (не)взрачная погода.
2. Все эти покупки обошлись (не)дешево.
3. С утра дедушке (не)здоровилось.
4. Надо было наконец приступить к этому далеко (не)лёгкому делу.
А8. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется НН ?
1. медле…ая ходьба, газирова…ая вода
2. статьи прочита…ы, письмо написа…о
3. ледя…ая горка, письме…ый стол
А9. .Найдите предложения, в которых неправильно расставлены знаки препинания.
1) Твой лик, о ночь, не мог меня томить!
2) Внемлите ж, братья, слову брата, пока мы полны юных сил.
3) Умру я скоро. Жалкое наследство о, Родина, оставлю я тебе.
4) Опять я в Москве, любезнейший, Пушкин, действую снова в суде.

А10. Какое из сочетаний слов является словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ ?
1. продать дачу
2. проспать урок
3. пронести мимо рта
4. метко выстрелить
А11. В каком из предложений допущена пунктуационная ошибка?
1. Назначение каждого человека – развивать в себе всё человеческое, общее и наслаждаться им.
2. Критика – наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусств и литературы.
3. Голова без ума – что фонарь без света.
4. Площадь Земли – 150 миллионов квадратных километров.
А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В голосе его была (1) и неподдельная глубокая страсть (2) и молодость (3) и сила (4) и сладость (5) и какая-то увлекательно-бесконечная (6) грустная скорбь.
1. 2,3,4,5
2. 1,2,3,4,5,6
3. 2,4,5,6
4. 2,3,4,5,6
А13. В каком из предложений выделенная конструкция не обособляется?
1. Усталая и сонная она не ответила.
2. Молодой парень скоро появился с большой белой кружкой наполненной хорошим квасом.
3. Лопахин вошел в непролазно заросший бурьяном двор.
4. Вот грянул гром, и тучи охваченные синим огнем дрогнули.
А14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
За фабрикой (1) почти окружая её гнилым кольцом (2) тянулось обширное болото (3) поросшее ельником и березой.
1. 1
2. 1,2
3. 2,3
4. 1,2,3
А15. Укажите номер предложения с составным именным сказуемым.
1. Сияют, переливаются его купола красным, голубым, оранжевым, синим, зеленым.
2. Мальчик не мог согласиться с другом.
3. Она была не тороплива, не холодна, не говорлива.
4. Я готов с вами согласиться.
А16. Какое из предложений является односоставным?
1. Всё это было чрезвычайно ново в той губернии.
2. Сырая земля упруга под ногами.
3. Впрочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио что-нибудь похожее на робость.
4. Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми.
А17. Укажите номер назывного предложения .
1. Не уходи, побудь со мною!
2. Недвижный камыш.
3. И сердцу так грустно.
4. Вечер свеж.