Предмет: Обществознание, автор: la0608482

Опишіть 2-3 ситуації конструктивного розв'язання конфліктів.
срочно даю 40 балов!!!​

Ответы

Автор ответа: Liza1864
1

Ответ:

1. Конфлікт між двома співробітниками на робочому місці. Один з них почувався ображеним та знеціненим на зборах команди, що сталося у неділю, відразу після відпочинку він запропонував наступного ранку зустрітися з колегою з надією обговорити це та розібратися з ситуацією. Під час зустрічі обидва сторін спробували вислухати один одного, дізнатися, як той чи інший почувався та як вони могли б допомогти один одному. Їхнє зіставлення думок та взаєморозуміння дозволило їм знайти спільну мову по численних питаннях.

2. Розбіжності між батьками та їхньою дитиною, оскільки вона хоче піти в кіно, які застерігають її від того, що вона відстала в школі та потребує додаткової підготовки. Батьки розібралися з ситуацією та визначили час на виконання її домашніх завдань та підготовку до іспитів у зручний для дитини час, але з комісією присвяченими годинами на виконання домашніх завдань і кіно у п'ятницю. Батьки збільшили кількість залежних від результату потрібних доїздів та показали, які ризики не встигнути все зробити, якщо вона забуде про важливі завдання виконувати. Після обговорення вони згодні відпустити її в кіно на п’ятницю тільки за умови, що всі домашні завдання буде виконано і ділегентно працюватиме своїх вихідних.

3. Суперечка між організаторами одного табору. Зокрема, які локації потрібно включити та що конкретно слід із собою взяти для учасників. Провідні консультували відкладення розгляду цього питання на наступний день, коли вони зможуть зібратися та обговорити це коллективно. Під час такої зустрічі кожен з учасників зміг вислухати відносно становища ідеї вносити деталі для перебування у таборі та локацій, що вони бажали б включити. Пітрімавши досвід, потреби та побажання один одного, вони зуміли прийти до взаємних угод.

Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: osokinam318
Предмет: Биология, автор: mrhackerywka
1.Верны ли следующие утверждения о цепях питания?
А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии уменьшается.
Б. Биомасса организмов, образующих трофический уровень при переходе на следующий уменьшается.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

2.Биогеоценозы характеризуются:
1) сложными пищевыми цепями; 2) простыми пищевыми цепями;
3) отсутствием видового разнообразия; 4) наличием естественного отбора;
5) зависимостью от деятельности человека; 6) устойчивым состоянием.

3. Устойчивость эко­си­сте­мы влаж­но­го эк­ва­то­ри­аль­но­го леса определяется
1) от­сут­стви­ем редуцентов 2) боль­шим ви­до­вым разнообразием
3) за­мкну­тым кру­го­во­ро­том веществ 4) ко­ле­ба­ни­ем чис­лен­но­сти популяций
5) ко­рот­ки­ми пи­ще­вы­ми цепями 6) разветвлёнными пи­ще­вы­ми сетями

 4.Какие из перечисленных факторов среды относят к абиотическим?
1) наличие видов-конкурентов 2) солёность воды
3) внесение удобрений 4) наличие паразитов
5) содержание ионов металлов в почве 6) рельеф местности

5. Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров окру­жа­ю­щей среды от­но­сят­ся к антропогенным? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.
1) температура воздуха 2) загрязнение пар­ни­ко­вы­ми газами
3) наличие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го мусора 4) наличие дороги
5) освещённость 6) концентрация кислорода

6. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие из перечисленных экосистем можно отнести к агроэкосистемам?
1) пойменный луг 2) саванна 3) плантация оливковых деревьев
4) виноградник 5) свекольное поле 6) верховое болото

7. В отличие от естественной экосистемы, искусственная экосистема характеризуется. Ответ запишите цифрами без пробелов.
1) большим разнообразием видов 2) разнообразными цепями питания
3) незамкнутым круговоротом веществ 4) преобладанием одного — двух видов
5) влиянием антропогенного фактора 6) замкнутым круговоротом веществ

8. Укажите при­зна­ки агроценоза.
1) устойчивая, са­мо­ре­гу­ли­ру­ю­ща­я­ся система
2) имеет хо­ро­шо разветвлённые сети питания
3) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся боль­шим ви­до­вым разнообразием
4) нуж­да­ет­ся в до­пол­ни­тель­ных ис­точ­ни­ках энергии
5) в нём не­за­мкну­тый кру­го­во­рот веществ
6) в си­сте­ме сни­же­на спо­соб­ность к саморегуляции



9.Установите соответствие между животным и средой, в которой оно обитает.
ЖИВОТНЫЕ
 
СРЕДА
А) малярийный плазмодий
Б) Щука
В) Дятел
Г) Дождевой червь
Д) Крот
Е) Аскарида
 
1) водная
2) наземно-воздушная
3) почвенная
4) организменная
 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 
A
Б
В
Г
Д
Е
 
 
 
 
 
 

10. Установите соответствие между экологическим фактором и его видом.
ФАКТОР
 
ВИД ФАКТОРА
A) хищничество
Б) отсутствие корма
B) снежный покров
Г) бобровая плотина
Д) внесение удобрений в почву
Е) смена времен года
 
1) абиотический
2) биотический
3) антропогенный
 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 
A
Б
В
Г
Д
Е
 
 
 
 
 
 

11.Установите соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе.
ОСОБЕННОСТИ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) включает растения, некоторые бактерии
Б) поглощает готовые органические вещества
В) поглощает неорганические вещества
Г) включает животных
Д) аккумулирует солнечную энергию
Е) источник энергии — животная и растительная пища
1) продуценты
2) консументы
 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 
A
Б
В
Г
Д
Е
 
 
 
 
 
 






12.Установите соответствие между организмами, населяющими биогеоценоз, и их функциями в нём: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОРГАНИЗМ
 
ФУНКЦИЯ
А) жуки-короеды
Б) почвенные грибы
В) мхи
Г) сапротрофные бактерии
Д) личинки стрекоз
Е) синезелёные водоросли
 
1) продуценты
2) консументы
3) редуценты
 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
А
Б
В
Г
Д
Е
 
 
 
 
 
 

13. Расставьте в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти ор­га­низ­мы в со­от­вет­ствии с их ме­стом в цепи пи­та­ния за­лив­но­го луга.
1) уж 2) лягушка 3) клевер 4) ястреб 5) гусеница


14. Установите последовательность процессов, происходящих при смене биогеоценозов (сукцессии).
1) заселение кустарниками
2) заселение лишайниками голых скал
3) формирование устойчивого сообщества
4) прорастание семян травянистых растений
5) заселение территории мхами