Предмет: Окружающий мир, автор: leriiamzi

4. П'ятикласники досліджували розвиток ікри жаби. У два акваріуми з озерною водою помістили ікру жаби ставкової. Один акваріум поставили на освітлене місце, другий - у затінку. Пуголовки з'явились першими в акваріумі, що стояв на світлі.
Який висновок зробили дiти?​

Ответы

Автор ответа: tkaminskaa568
2

Ответ:

МОЖНО ЛУЧШИЙ ОТВЕТ:)

Земноводні — це перші наземні хребетні на Землі. Вони походять від кистеперих риб, які за допомогою плавців повзали по дну водойм, піднімались на поверхню, заковтуючи повітря, і на короткий час виповзали на сушу.

Земноводні не втратили і нині зв’язку з водою. Шкіра у них гола, вкрита слизом, виділяє їдкий секрет. Через неї здійснюється газообмін. Шкірне дихання не просто доповнює легеневе. Воно дозволяє земноводним довго перебувати під водою. На суші земноводні дихають переважно легенями.

Скелет земноводних добре розвинутий, повністю окостенілий. Серце трикамерне, два кола кровообігу. Земноводні — холоднокровні тварини.

Усі земноводні ведуть хижий спосіб життя, поїдаючи різноманітних дрібних безхребетних. Спосіб, яким вони ловлять здобич, майже однаковий. Розшукуючи їжу, жаби, тритони користуються переважно зором і рідше нюхом, повільно пересуваючись, або підстерігаючи здобич. Жаби, що добре стрибають, можуть ловити, і літаючих комах. У широкому ротовому отворі у багатьох земноводних є зуби не тільки на щелепах, але й на піднебінних кістках. У жаби зубів немає. На дні ротової порожнини міститься язик, форма якого у різних земноводних різна. У жаб язик прикріплений переднім кінцем до дна рота, задній кінець вільний і може викидатись з рота під час лову комах. Добовий раціон земноводних може складати 10—ЗО % маси тіла. При низьких температурах земноводні можуть легко переносити тривале голодування.

Значення земноводних у природі в тому, що вони живляться багатьма масовими видами комах. Личинок і дорослих земноводних поїдають риби, деякі плазуни, птахи, ссавці. Тривалість життя жаб у природі 4—6 років, хоча у неволі вони доживали до 18, а сірі ропухи до 36 років. Усі земноводні певною мірою корисні для людини, тому що поїдають багатьох шкідливих безхребетних: слизнів, комах і личинок, що пошкоджують сільськогосподарські та лісові культури, переносять захворювання людини і свійських тварин. У деяких країнах жаби використовуються людьми в їжу.

Велике значення мають земноводні як лабораторні тварини, що використовуються для біологічних і медичних досліджень. Лише інколи земноводні завдають шкоди. Так, ставкові та озерні жаби можуть поїдати мальків риб у риборозводних господарствах. Проте ця шкода перекривається знищенням жабами водних комах, Що поїдають ікру і мальків риб.

У роботі з дошкільниками земноводні — один з найцікавіших об’єктів спостережень на водоймах, у лісі, в садах.

В Україні поширені безхвості (жаби, ропухи, кумки, квакші та часничниці) і хвостаті земноводні (тритони, саламандри).

Серед безхвостих земноводних, які зустрічаються в усіх наших зонах, найбільш поширені жаби: озерна, ставкова, трав’яна, гостроморда. Трав’яна та гостроморда жаби належать до бурих жаб і найчастіше зустрічаються в Поліссі і лісостеповій зоні.

Трав’яна жаба з’являється і відкладає ікру першою: вона менш вимоглива до тепла. Це середнього розміру жаба 10 см завдовжки, у якої досить різноманітне забарвлення: вохристо-жовте, шоколадне, червонувате. Зимують бурі трав’яні жаби під водою ставків, незамерзаючих струмків, зарившись у мул. Чому ж вибравшись з води бурі трав’яні жаби поспішають часом до

іншої водойми? Бо далеко не кожна водойма, в якій зимували жаби, придатна для ікрометання. Яйця вони відкладають у вигляді слизистих грудок, які спочатку падають на дно. До 4 тис. ікринок відкладає трав’яна жаба. У воді ікринки розбухають, спливають на поверхню. Цікаво придивитися з дітьми до жаб’ячої ікри, що плаває. Всі яйця повернені темною половинкою вгору, світлою донизу. Темне забарвлення верхньої половинки яйця — екран, що захищає яйце від згубної дії ультрафіолетового проміння.

Невелику кількість ікринок можна взяти в куток природи, щоб спостерігати з старшими дошкільниками за розвитком пуголовків. Для цього можна використати акваріум або скляну банку. Обов’язково одне: невелика глибина при великій поверхні води (може бути посудина 5—10 см завглибшки, 20—30 см завширшки). У природі пуголовки виходять з ікринок через 8—28 днів, а розвиток їх інколи закінчується за 50 днів або розтягується на 3 місяці. Маленький пуголовок, що вийшов з яйця, перші дні нагадує скоріше личинки риби. У нього немає рота. По боках голови — два пучечки ніжних зябер. Причепившись до підводних рослин, він плаває і нічого не їсть. Через кілька днів з’являється рот — прорізається поперечна щілина, пуголовок починає живитися. Своїми роговими щелепами він зіскрібає поверхню водних рослин, живлячись ніжним нальотом водоростей. В акваріумі пуголовок зчищає зелень з стінок. Через деякий час пучечки зовнішніх зябер зникають, їх замінюють внутрішні зябра, а передні і задні ноги закладаються одночасно. Проте передні ноги спочатку прикриті зябровою кришкою і непомітні, задні ж можна добре роздивитися. Поступово розвиваються легені, зяброві щілини заростають, пуголовок тепер дихає атмосферним повітрям. То тут, то там на воді з’являються маленькі кола: це пуголовки висувають рот. Хвіст поступово стає все меншим, наче тане з кінця.

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: sugorovskaanastasiia
Предмет: Українська мова, автор: conor987623
1. Словосполучення складається

А з синтаксично рівноправних слів Б з головного і залежного слова

В з повнозначного і службового слова Г з окремих реплік

2.Усі словосполучення є простими в рядку

А перший екзамен, знайти спільну мову, віртуозне виконання композиції

Б хлопець дав волю ногам, попередня домовленість, радісна зустріч

В найбільш важлива зустріч, дівчина із блакитними очима, не любити всіма фібрами душі

Г готувати з душею, досягнення спортсменів, яскраві барви

3.Визначте словосполучення, яке НЕ відповідає граматичним нормам української мови

А широка авеню Б свійська собака

В маленький поні Г широка путь

4. Помилки нема в словосполученні

А місяць квітень Б моя автобіографія

В вільна вакансія Г чинний закон

5. Усі словосполучення прикметникові в рядку

А рідне місто, яскраве сонце, червона калина

Б дуже відомий, надзвичайно цікавий, потрібний людям

В думати про справу, спілий аґрус, обсипаючи промінням

Г смачний обід, вся країна, моє життя

6. Усі словосполучення займенникові в рядку

А щось цікаве, хтось із них, нікого з гостей

Б поїзд прибуває, розмова про наболіле, залишитися без нічого

В крик брата, щось блідо-рожеве, злива радості

Г молоде лоша, котрийсь хлопець, чимало учнів

7. Усі словосполучення дієслівні в рядку

А побачити диво, незважаючи на дощ, розмова з товаришем

Б прийти вчасно, короткий день, готовий допомогти

В прийти ввечері, відліт птахів, погожий день

Г пропонує співпрацю, прочитавши записку, переміг усіх

8.Усі сполучення слів є словосполученнями в рядку

А нова книгарня; оповідання й повісті; зацікавити змістом

Б порадіти за товариша; товариська підтримка; познайомитися й заприятелювати

В національний етикет; біля столу; відповідно до вимог

Г цікаві завдання; боротися чесно; сподіватися на перемогу

9.Усі сполучення слів НЕ є словосполученнями в рядку

А духмяний цвіт, сонце і мороз, від нього

Б сильний вітер, берегти природу, відповів спокійно

В буду співати, поміж горами, байдики бити

Д осінні квіти, цікава книжка, наді мною

10. За метою висловлювання речення поділяються на

А розповідні, питальні, окличні Б розповідні, окличні, спонукальні

В розповідні, питальні, спонукальні Г питальні, спонукальні, окличні

11. За емоційним забарвленням речення поділяються на

А розповідні, питальні, окличні Б розповідні, окличні, спонукальні

В окличні та неокличні Г питальні, спонукальні, окличні

12. Непоширене речення – це речення

А граматична основа якого складається з одного головного члена речення (підмета або присудка)

Б яке складається тільки з головних членів речення

В у якому наявна тільки одна граматична основа;

Г в якому опущено один або кілька членів речення, які легко встановити з попереднього речення або ситуації мовлення

13. Двоскладним є речення в рядку

А Вивчаймо рідну мову. Б Люблю красу чарівного слова.

В Мова об'єднує людей у національну спіль­ноту.

Г Не можна не любити рідної мови.

14. Непоширеним є речення в рядку

А Сніжок припорошив землю. Б Біліє сніг.

В Усюди засніжило. Г Падає лапатий сніг.

15.Простим є речення в рядку

А Не доля вирішує – людина творить свою долю.

Б Було, мабуть, гарно: вночі випав сніг.

В Світло хлюпнуло по верхівках дерев, замиготіло, застрибало по кущах.

Г Ліс іще дрімає, а з синім небом уже щось діється

16. Просте, односкладне, спонукальне речення розміщено в рядку

А Калина - символ України. Б Бережіть природу рідного краю.

В Біля хати яскравіють мальви. Г Люблю жовтогарячі чорнобривці.

17. Доберіть другу частину до речення Вітер дужчав,…., щоб утворилося складне речення

А … і пригинав до землі дерева

Б … і здіймав на дорозі куряву

В … і починав накрапати дощ

Г … і розганяв чорні хмари
Предмет: Қазақ тiлi, автор: kbatyrov911