Предмет: ОБЖ, автор: svitlanka1009

міні проект на тему дослідження радіо і телебачення
СРОЧНО
дам 25 балів

Ответы

Автор ответа: Sosiskoch
1

Міні проект на тему дослідження радіо і телебачення може бути наступним:

Тема: Дослідження використання радіо та телебачення в нашому житті

Мета: Дослідити, як люди використовують радіо та телебачення в їх повсякденному житті, які передачі дивляться, як часто користуються цими медіа, та які є позитивні та негативні наслідки використання цих медіа.

Методи дослідження:

  1. Опитування населення: складання опитувальника та проведення опитування серед різних соціальних груп, щоб встановити різноманітність у використанні радіо та телебачення.
  2. Аналіз статистичних даних: дослідження даних щодо кількості годин, які люди проводять переглядаючи телебачення, та їх улюблених телепередач.
  3. Групові дискусії: проведення фокус-груп серед різних вікових та соціальних груп для вивчення їхнього сприйняття змісту, популярності та ефективності радіо та телебачення.

Результати дослідження можуть бути подані у вигляді звіту, де будуть представлені статистичні дані, висновки та рекомендації щодо подальшого розвитку радіо та телебачення, їхнього змісту та форматування, які могли б задовольняти інтереси різних соціальних груп. Такий дослід допоможе краще розуміти вимоги та потреби різних аудиторій та враховувати їх при розробці програмного забезпечення для радіо та телебачення.

Крім того, дослідження може допомогти визначити позитивні та негативні наслідки використання радіо та телебачення. Наприклад, можливо встановити зв'язок між частим переглядом телебачення та здоров'ям людини, чи виявити ефективність використання цих медіа в навчальних закладах.

Отже, дослідження використання радіо та телебачення може мати важливе значення для розвитку цих медіа та для забезпечення їхньої ефективної роботи в майбутньому.


svitlanka1009: дякую
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: milanakulsarueva23
Предмет: Биология, автор: dmitryulasov
ПОМОГИТЕ, СРОК ИСТЕКАЕТ ЗАВТРА ДАЮ 16 БАЛЛОВ

Часть 1. Выбери один правильный ответ.
А1. Наука о живой природе:
1) география;
2) физика;
3) химия;
4) биология.
А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
1) имеют массу;
2) способны к обмену веществ;
3) не состоят из химических элементов;
4) имеют форму.
А3. Все живые организмы способны к:
1) росту;
2) передвижению на четырёх конечностях;
3) впитыванию воды корнями;
4) улавливанию солнечного света зелёными листьями.
А4. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод:
1) наблюдения;
2) эксперимента;
3) описания;
4) анкетирования.
А5. Самый простой увеличительный прибор:
1) микроскоп;
2) телескоп;
3) весы;
4) лупа.
А6. Если окуляр даёт 10-кратное увеличение, а объектив – 15-кратное, то микроскоп увеличивает объект в:
1) 150 раз;
2) 200 раз;
3) 250 раз;
4) 300 раз.
А7. Организмы, клетки которых сдержат ядро:
1) прокариоты;
2) автотрофы;
3) гетеротрофы;
4) эукариоты.
А8. Организмы, не способные образовывать органические вещества из неорганических:
1) прокариоты;
2) автотрофы;
3) гетеротрофы;
4) эукариоты.
А9. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства:
1) Животные;
2) Растения;
3) Грибы;
4) Вирусы.
А10. Животные способны к:
1) фотосинтезу;
2) накапливанию крахмала;
3) активному передвижению;
4) питанию неорганическими веществами.
А11. Вирусы имеют:
1) одноклеточное строение;
2) неклеточное строение;
3) тканевое строение;
4) ядро.
А12. Грибы, всасывающие органические вещества живых организмов:
1) прокариоты;
2) автотрофы;
3) сапрофиты;
4) паразиты.
А13. В природном сообществе бактерии обычно выполняют функцию:
1) потребителя;
2) производителя;
3) «разлагателя»;
4) хищника.
А14. Раньше на Земле появились:
1) кроманьонец;
2) неандерталец;
3) австралопитек;
4) человек умелый.
Часть 2. Выбери три правильных ответа из шести.
В1. Каждая клетка животных и растений имеет три главные части:
А) ядро;
Б) цитоплазму;
В) хлоропласты;
Г) наружную мембрану;
Д) клеточную стенку;
Е) вакуоли с клеточным соком.
В2. Бактерии используются человеком для получения:
А) кефира и йогурта;
Б) молока;
В) квашеной капусты;
Г) солёных грибов;
Д) витаминов и некоторых лекарств;
Е) ваты и бинтов.
В3. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится.
Растение Отдел
А. Василёк русский 1. Голосеменные
Б. Ель 2. Покрытосеменные
В. Груша
Г. Лиственница
Д. Кедр
Е. Кактус
В4. Установи соответствие между материком и животными, которые там обитают.
Животное Материк
А. Бурый медведь 1. Евразия
Б. Бегемот 2. Африка
В. Лось
Г. Горилла
Д. Амурский тигр
Е. Нильский крокодил.
Часть 3. Дай развернутый ответ на вопросы.
С1. Почему в природе нет вредных и полезных организмов?
С2. Составь 3 цепи питания тайги.