Предмет: Українська мова, автор: beleckayirina7

Підкресліть усі члени речення(і головні,і другорядні) 1)Спекотна погода не дозволяла дітям довго гуляти на подвір'ї. 2)Алла прибігла до двору і принесла букет польових квітів. 3)Сьогодні біля магазину діти чекали свою учительку. ДОПОМОЖИТЬ ПОЖАЛУСТА

Ответы

Автор ответа: Soph2022

7

Ответ:

Объяснение:

Додаток – другорядний член речення, що означає предмет і відповідає на питання непрямих (усіх, крім називного та окличного) відмінків (кого? чого? кому? чому? кого? що? ким? чим? на кому? на чому?). Найчастіше виражений іменником, займенником. Підкреслюємо пунктирною лінією. Веселу (що?) пісню заспівав соловей у гаю. Мати кличе (кого?) сина.

Означення – це другорядний член речення, який вказує на ознаку предмета і відповідає на питання який? котрий? чий? Найчастіше виражене прикметником, займенником, числівником, рідше іменником. Підкреслюємо хвилястою лінією. (яку?) Веселу пісню заспівав соловей у гаю. Ліс (який?) старий густий.

Обставина - це другорядний член речення, який виражає різноманітні ознаки дії або іншої ознаки (місце, час, причину, мету, спосіб, умову) і відповідає на питання де? коли? чому? з якою метою? як? та ін. Обставини найчастіше виражаються прислівниками або іменниками з прийменниками. Підкреслюємо штрихпунктиром. Веселу пісню заспівав соловей (де?) у гаю. Земля стугоніла (коли?) опівночі. Діти співали (як?) голосно.

Приложения:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Геометрия, автор: irina10klinchaeva

помогите плс срочно.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: garalenamakowa

Диктант. САМОЕ БОЛЬШОЕ. Однажды ночью я пр...снулся от стра(н,нн)ого ощущения. Мне пок...залось что я оглох во сне. Я лежал с открытыми гл...зами долго пр...слушиваясь и понял что я (не) оглох а (по)просту за ст...нами дома наступила необыкнове(н,нн)ая т...шина. Такую т...шину называют мертвой. Умер дождь умер ветер умер шумливый бе(3,с)п...койный сад. Было только слышно как п... сапывает во сне кот. Я открыл глаза. Белый и ровный свет нап...лнял комнату. Я встал и подош...л к окну за которым все было снежно и (без)молвно. В тума(н,нн)ом небе на (голово)кружительной высоте ст...яла одинокая луна и (во)круг нее перел...вался желтоватый круг. Когда же вып...л первый снег? Было так св... тло что ясно ч...рнели стрелки показывающие два часа. За два часа так необыкнове(н,нн)о изм...нилась з...мля за два к...ротких часа поля л...са и с...ды зав...рожила стужа. 8.4.3.1 использовать прави Снег все сыпался как стекля(н,нн)ый дождь падающ...й с елки. Потом снов... все стихло. Зима н... чала х...зяйничать над з...млей. (144 слова) (по К.Г. Паустовскому)

1 год назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: avgust97138

ОҚЫЛЫМ АЙТЫлым
-тапсырма. Мәтінді оқы. Тақырып кой. Неге олай атаганынды түсіндір.
қатысады. Биыл ғылыми жобасын сәттi коргап, жүлделі орынга ие болды
Менің ағам ете бiлiмдi. Ол сабағына мұқият дайындалады. Түрлі байкауп
республикалық байқауға кеттi.
Әжем анама:
Ертең туған-туыс, жора-жолдастарынды шақыр. Тоқымкаг ар жасы
деді.
Мен әжемнен:
- Әже, «тоқымқағар» деген не? - деп сұрадым.
Әжем:
Бала алғаш рет сапарға шыққанда жасалатын той,
мыз,
ww
ЖАЗЫЛЫ
В-тапсыр
деп жау
берді.
-Сонда ертең үйде той бола ма?-деп сурады інім.
- Иә, құлыным, той болады. «Ағаң алыс сапардан аман-есен келсін!» де
ниетпен той жасаймыз. Үлкендер жаксы тілектерін айтады. Жақсы тілек -
-
рым ырыс,
деді әжем.
дедi iнiм.
Әже, мен де тiлек айтамын ба? Қандай тiлек айтамын?
- Айтатын тiлек кеп кой, кошақаным. «Ағамның сапары сәтті болсын. Ел
Tanar
. Н
LL
АЙТЫЛ
9-ran
car
KY
ке
ре
деді әжем.
тезірек аман-есен оралсын!» - деп айта ғой,
Алакай, онда мен осы тілекті айтамын. Кешке көп тәттi жейміз!
Ертеңіне тоқымқағар тойын жасадық. Тойға келгендер тілектерін айт
Інім де, мен де айттым. Ағам сиякты менiң де алыс сапарға шыққым келді. Б
куанды інім.
ЖАЗЕ
мен де ғылыми жобаға қатысамын.
10- СРОЧНО ДАЮ 50БАЛЛОВ
НАДО СОСТАВИТЬ ПЛАН ПО ТЕКСТУ

1 год назад

Предмет: Математика, автор: dsadsfdas

Помогите, всё на фото.

7 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: swinka225486

СРОЧНО!!!!!!!

Проверочная работа по теме «Человек и природа» 7 класс

1. Система правил и норм поведения, которые люди исполь-

зуют по отношению друг к другу и к обществу:

а) духовный мир;

б) ресурсы;

в) мораль.

2. То, что человек получает от своих родителей:

а) наследственность;

б) инстинкт;

в) экология.

3. Великое экологическое правило:

а) относись к людям так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе;

б) нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать;

в) сорвал один цветок — потерял десять.

4. Наука об отношениях растительных и животных организ-

мов между собой и со средой:

а) психология;

б) экология;

в) экономика.

5. К природным ресурсам относятся:

а) электростанции;

б) реки и озера;

в) леса;

г) заводы и фабрики;

д) почва.

6. Биологические потребности человека:

а) есть;

б) трудиться;

в) спать;

г) дышать;

д) общаться.

7. Причины загрязнения атмосферы:

а) извержение вулканов;

б)горы мусора;

в) отравление ядохимикатами;

г) сжигание топлива.

8. Наказания, которые устанавливает закон для тех, кто на-

носит вред природе:

а) штраф;

б)исключение из партии;

в) выдворение за пределы страны;

г) лишение свободы на срок от 2,5 года до 8лет;

д)возмещение нанесенного ущерба

9. Установите соответствие между природными ресурсами

и их видами.

Природный ресурс Вид ресурса

1. Уголь, руды, газ, нефть

2. Почва

3. Мировой океан

4. Животный и растительный мир

5. Воздух и энергия ветра

6. Солнечная радиация А. Неисчерпаемый Б. Исчерпаемый

10. Установите соответствие между причинами загрязнения атмосферы и его источниками.

Источник загрязнения Причина загрязнения

1. Топки паровозов

2. Извержения вулканов

3. Реактивные двигатели

4. Пыльные бури А. Естественное

Б. Деятельность человека

11. Земная оболочка, охваченная жизнью:

а) литосфера;

б) ноосфера;

в) биосфера;

г) атмосфера.

12. Все созданное человеком, не существовавшее ранее в природе:

а) «вторая природа»;

б)«мир человека»;

в) «сфера разумной деятельности»;

г) окружающая среда.

13. Способ уменьшить давление на природу:

а) рост численности населения;

б)строительство промышленных предприятий;

в) освоение новых территорий;

г) создание безотходных технологий.

14. Результатом освоения целины стало(а):

а) увеличение озоновой дыры в атмосфере;

б)глобальное потепление;

в) радиационное заражение почвы;

г) эрозия почвы.

15. Конституция Российской Федерации предусматривает:

а) право каждого на получение достоверной информации;

б) право на проживание в заповедных зонах;

в) право на получение помощи международных организаций

в охране природы;

г) право на приобретение фильтров для воды.

16. Страны мира озабочены в первую очередь:

а)поведением членов организации «Гринпис»;

б)глобальным потеплением;

в)массовым туризмом в страны Азии;

г)миграцией животных.

17. Заполните таблицу.

Понятие Определение

1. Заповедник А.

2. Экологическое равновесие Б.

3. Красная книга В.

4. Биосфера Г.

18. Выделению человека из животного мира способствовало

появление:

а) моральных норм;

б)биологических законов;

в) математических правил;

г) физиологических особенностей.

19. Способно улучшить экологическую обстановку:

а) строительство новых городов;

б)создание заповедников;

в) строительство ГЭС;

г) освоение территорий Крайнего Севера.

20. Зона экологического бедствия:

а) целинные земли на юге Сибири;

б)территория Чернобыльской АЭС;

в)озеро Байкал;

г) лесотундра Крайнего Севера.

21. Согласно Конституции Российской Федерации граждане

обязаны:

а) защищать и беречь природу;

б)содержать домашних животных;

в) выделять денежные средства на содержание заповедников;

г) создавать экологически чистые зоны.

22. Удачным мероприятием в области защиты природы можно

назвать:

а) борьбу с браконьерством;

б)сбор урожая;

в) восстановление популяции зубров;

г) выведение новой породы домашних собак.

7 лет назад