Предмет: Математика, автор: Hgfvnjh

Варіант 2
Початковий рівень
(1 б) Косинусом гострого кута прямокутного трикутника називається відношення:
А) Протилежного катета до гіпотенузи
Б) Прилеглого катета до гіпотенузи
В) Протилежного катета до прилеглого катета
Г) Прилеглого катета до протилежного катета


(1 б) Правильно записана тригонометрична тотожність:
А) sin2α+sin2β=1
Б) sin2α+cos2β=1
В) sin2α+sin2α=1
Г) tg α∙ctg α=1


(1 б) У прямокутному трикутнику MAT, ∠A=90°, cos M =0,2. Знайдіть sin T .
А) 0,2
Б) 0,8
В) 0,4
Г) Неможливо визначити


Середній рівень
(1,5 б) У прямокутному трикутнику MAT, ∠A=90°, AH – висота, MT=13, MA=5. Знайдіть AH, відповідь округліть до десятків.

(1,5 б) Діагоналі ромба дорівнюють 2 і 23. Знайдіть синус кута між більшою діагоналлю та стороною ромба.

Достатній рівень
(1 б) У прямокутній трапеції менша бічна сторона дорівнює 8 см, більша основа дорівнює 16 см, а менша – 10 см. Знайдіть синус і косинус гострого кута трапеції.

(2 б) Знайдіть тангенс кута при вершині рівнобедреного трикутника, якщо висота проведена до бічної сторони менша за цю сторону в 3 рази.

Високий рівень
(3 б) Доведіть основну тригонометричну тотожність.

Ответы

Автор ответа: spaashyitort57
1

А) Протилежного катета до гіпотенузи.

А) sin2α+sin2β=1.

Г) Неможливо визначити (адже для знаходження sin T потрібно знати значення протилежного катета, але в задачі немає жодних даних про цей катет).

Середній рівень:

1.5 б) AH = 12,24 (застосовуючи теорему Піфагора та використовуючи відомі відношення між сторонами прямокутного трикутника).

1.5 б) sin θ = 21/23.

Достатній рівень:

А) Синус гострого кута трапеції дорівнює висоті, поділеній на гіпотенузу, тобто sin α = 8/17. Косинус гострого кута дорівнює різниці основ трапеції, поділеної на довжину бічної сторони, тобто cos α = (16-10)/17 = 6/17.

Нехай висота трикутника дорівнює h, а бічна сторона дорівнює b. Тоді за теоремою Піфагора: $\sqrt{(b/2)^2+h^2}=b$. Розв'язуючи це рівняння, отримуємо: $h = \sqrt{3}/2 * b$, і, отже, тангенс кута при вершині дорівнює: $tg \alpha = h/(b/2) = \sqrt{3}/3$.

Високий рівень:

Для доведення основної тригонометричної тотожності ми можемо скористатися теоремою Піфагора та визначеннями тригонометричних функцій. Нехай маємо прямокутний трикутник з катетами a та b та гіпотенузою c. Тоді з теореми Піфагора маємо: $c^2=a^2+b^2$. Поділимо обидві частини на $c^2$ і запишемо результат у вигляді: $1=(a/c)^2+(b/c)^2$. За визначенням тригонометричних функцій, $sin \alpha = a/c$ т

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: efremovamaria512
Предмет: Алгебра, автор: standoffdrop779
Предмет: Химия, автор: kusya2012
Предмет: Другие предметы, автор: golysevnikita611
НАЙТИ МЕТАФОРЫ И ЭПИТЕТЫ В СТИХОТВОРЕНИЙ АКСАКОВА УТРО РЕСПУБЛИКИ:Все так знакомо, так знакомо:
Родимый дом, обрыв, Урал…
Седьмое утро нынче дома
Гостит гвардейский генерал.
Такое утро! У овина
Петух горланит песню дня,
Пылает ягода-рябина
У запыленного плетня.
Такое утро! Что ни хата —
Раскрыты окна широко,
Встают веселые ребята
И пьют парное молоко.
От солнца — золото на кринках.
Еще восход, а у двора
Уже на тонких паутинках
Плывет по воздуху жара.
Тут гнать бы смутную тревогу.
А он — как туча, как гроза.
И долго смотрят на дорогу
Его упрямые глаза.
И долго слышатся в обрывках
Слова далекой старины:
— Горька солдатская побывка
В годину крови и войны.
Да разве можно бестолково
Который день торчать, как пень?
Ему бы дьявола степного,
Ему бы шапку набекрень!
А день идет шумливо, гулко,
Спадает утренняя тишь.
Подпрыгивая, переулком
Бежит на цыпочках малыш.
Смешной, веснушчатый, румяный,
Беловолосый, ростом мал.
Он козырнул и отчеканил:
— Я к вам, товарищ генерал!
— Ты чей? — А во-о-он деревня наша
(Он указал за пустыри).
— А как зовут? — Меня-то? Яша…
— Ну что же, Яша, говори.
— Вчера я в клубе с теткой Зиной
В кинокартине вас видал…
Я думал вы… кинокартина,
А вы и правда — генерал.
Уж я со всеми спорил, спорил,
А вышло… Вот тебе и на!
Он, улыбаясь, молча смотрит
На звездочки, на ордена.
— А вы опять на фронт пойдете?
И как-то тихо-тихо вдруг:
— Мой папа тоже был на фронте —
Он самый старший политрук.
В глазах ребенка бродят тени,
А от улыбки — только след.
И, кажется, в одно мгновенье
Он постарел на много лет.
Как озабоченно печален
Бровей мальчишеский изгиб:
— Мы папу с фронта ждали-ждали,
А нам сказали, что погиб.
Еще не пережив разлуку,
Он плачет сильно, горячо…
И генерал невольно руку
Кладет на детское плечо.
Хотел утешить: — Слушай, малый…—
А вышло то, что думал сам:
— Беги в Совет, чтоб генералу
Коня к двенадцати часам.
Малыш рванулся с криком, с шумом,
Еще бы: он доверью рад!
А генерал глядел и думал,
И сердце билось невпопад.
Ведь можно сделать все на свете,
Все одолеть в конце концов,
Но есть ли средство, чтобы дети
Не горевали без отцов?
Да, есть одно такое средство,
Одно, он это твердо знал:
Он выйдет в бой за чье-то детство,
Не знавший детства генерал!
1943–1944