Предмет: Химия, автор: rc0922f

Укажіть рядок, що містить лише формули речовин, які реагують з хлоридною кислотою
*
1 бал
Zn, Ca(OH)2, K2CO3
Ag, CaO, Fe(OH)3
Fe, SO2, Cu(OH)2
Al, Na2O, Ba(NO3)2

Ответы

Автор ответа: unezhewaoxnw6u
3

Ответ:

Zn, Ca(OH)2, K2CO3

Объяснение:

Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑

Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O

K2CO 3+ 2HCl = 2KCl + H2O + CO2↑

sertaxi: Допоможи із хіміжю
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: География, автор: nastya062828
Визначити географічні та прямокутні координати озера Чарівне
Терміново будь ласка!!!
2 года назад
Предмет: Литература, автор: darinocka192
Характеризуем героев 1. Охарактеризуйте центральных героев произведения и волхва по следующему плану: Портрет Авторская характеристика Характеристика других персонажей Отношение героя к другим персонажам Поведение героя князя Олега​
2 года назад
Предмет: География, автор: acoj840
Опыт 2. Водопроницаемость горных пород. из-под воды по 0,5 л (донышки нужно срезать), марля или широкий бин Оборудование и материалы: четыре одинаковые пластиковые бутылоче нитки. Глина, крупный и мелкий песок, суглинок (среднезернистый песок Порядок выполнения. Горлышки бутылок обвяжите марлей, наполни измельченной и просушенно те их по порядку на 3/4 объема: первую глиной; вторую суглинком (это смесь 20% глины и 70% среднезернистого песка). Вставьт - мелким песком; третью — крупным песком; четвертую бутылки в штативы, поставьте их в ряд, одновременно наполните - до верху водой. Под каждую бутылку поставьте пустые сосуды, в них будет поступать вода из бутылок. Задание: 1. Наблюдайте различную водопроницаемость пород, запи- шите время, за которое вода проникнет через породу в каждый сосуд. 2. Сделайте рисунок опыта в тетради. 3. Какой вывод вы можете сделать по итогам опыта? Запишите его в тетради​
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: lazzat110966
Чтение.
Задание 2

Прочитайте внимательно тексты и выполните задания.
Текст А
Здравствуй, Олжас. Как твои дела? Как продвигается твоя исследовательская работа по астрономии? Знаешь, на днях в нашей школе проходила встреча с командой астрономов. Они рассказали нам о своем невероятном открытии. Представляешь, им удалось обнаружить одну из самых первых звезд во Вселенной. Если ученые начнут изучение этой звезды уже в этом году, то скоро мы узнаем, как именно формировалась галактика Млечный Путь. Думаю, тебе будет интересна эта информация. Заканчиваю письмо, пиши.
Твой друг Сергей.

Текст Б
В темном небе жили две звездочки. Одна из них была старательной и светила ярко-ярко. Другая была маленькой и тусклой, спала днем и ночью.
- Зачем мне стараться? - говорила она. - Все звезды одинаковые, их так много. За меня посветят другие, этого достаточно, чтобы на Земле стало светлее. От меня пользы немного.
Однажды Звёздочка-лентяйка увидела комету. У Звездочки дух захватило:
- Как ты красива! Я знаю, твое сиянье недолговечно, я хочу стать такой же яркой. Комета ответила:
- Звездочка! У каждого существа Вселенной свое предназначение. У меня короткая жизнь, и я должна успеть отдать свое тепло и свет. Но ты не теряй время даром, а то проспишь всю жизнь. Отдыхать можно и днем, чтобы ночью работать. И тогда ты сможешь стать очень яркой, и кто-нибудь обязательно назовет тебя «своей звездой».

1. Какой общей темой объединены оба текста? Запишите их.
2. В какой части текста Б, содержится совет кометы звездочке-лентяйке?
3. Определите жанры обоих текстов.
4. Выпишите из текста А предложение, которое является ответом на вопрос:
«Представляют ли первые звезды интерес для современной астрономии?»
5. Найдите и выпишите из текста Б предложение, в котором говорится о предназначении кометы.
6. Сформулируйте и запишите основную мысль текста А.
7. Выпишите из текстов одно предложение с однородными членами. Составьте схему.
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Просклоняйте числительные 1/7 и 3/4.
8 лет назад