Предмет: Українська література, автор: nastyalinnik1516

Наведіть приклади художніх засобів, за
допомогою яких Т. Шевченко розкриває
проблематику ліричної поеми-сонати
"Кавказ".

Ответы

Автор ответа: exiaome6pro3
0
Тарас Шевченко у поемі-сонаті "Кавказ" використовує різні мистецькі засоби, щоб розповісти про свій досвід життя у каторжних роботах та проблемах народів Кавказу. Деякі з них:

Метафори та образи. У поемі-сонаті "Кавказ" Т. Шевченко використовує образи, що символізують різні аспекти його життя та довкілля. Наприклад, образ "дикого звірятка" описує його стан після перенесених страждань та праць, а образ "чорного кола" символізує його тюремний досвід.
Епітети. Епітети використовуються Шевченком, щоб описати природу Кавказу та життя народів, які там живуть. Він описує природу Кавказу як "дикий", "голий" і "засніжений", а життя народів як "неволя", "рабство" та "несвобода".
Іронія. Шевченко використовує іронію, щоб критикувати уряд Росії та суспільство свого часу. Наприклад, він показує, як герой поеми, російський офіцер, який мав захищати народи Кавказу, натомість жорстоко поводиться з ними і використовує своє становище у своїх особистих інтересах.
Ритм та рими. Т. Шевченко використовує ритм та рими, щоб створити музичність та емоційну силу у своїй поемі-сонаті. Він використовує строфи, що містять 4-5 рядків, у яких рими повторюються на певних місцях, щоб створити гармонійну звукову картину та передати свої думки та емоції.
Ці та інші художні засоби, використані Т. Шевченком у поемі-сонаті "Кавказ", дозволяють йому розкрити проблематику свого життя та проблеми народів Кавказу, передати свої думки та емоції, а також критично оцінити події та явища свого часу.

nastyalinnik1516: Спасибо огромное.Это ты писал или нашел на сайте ?
exiaome6pro3: это с сайта
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: ani19082010ani45
Предмет: Русский язык, автор: alenakuzneczova8
1)Укажите, какие виды связи есть в предложении.

Не прошло и минуты – снег снова густо завалил куртку, и Зоська подумала, что напрасно
отряхивается: лучше поберечь варежки, которые и без того промёрзли насквозь и не грели.

1.Союзная подчинительная
2.Союзная сочинительная
3.Бессоюзная

2)Укажите вид сложного предложения.

Но тут мы выехали на очередной пригорок, с которого открывался вид
на песчаный пляж, и все грустные мысли мгновенно испарились.

1.Сложноподчинённое предложение
2.Сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью
3.Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
4.Сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью

3)Расставьте пропущенные знаки препинания.

Скоро их внимание привлёк яркий блеск__и они увидели то__ что хотели увидеть__ совсем близко__ метрах в тридцати от дороги__ на камне сидел человек с биноклем__ и что-то высматривал в направлении нашего лагеря.